泰州市姜堰区叶甸中心小学英语教学模式。
具体步骤和要求。
一）热身（3-5分钟）
这一环节大约3-5分钟。教师通过让学生听、唱歌曲学做动作等形式进行热身。目的是创设英语学习环境让学生尽快进入学习状态。
操作方法】1. 通过大屏幕出示事先准备好的歌曲或游戏。
2. 教师带领全体学生进行活动热身。
注意】1. 要把握好时间，不要超过五分钟。
2. 要控制好课堂，不要让学生离开自己的座位。
3. 要求活动内容与新授课有关，形式可以灵活新颖，力求全员参与。
二）复习（约5分钟）
这一环节不要多于五分钟，主要是通过游戏、单词卡片、多**等形式来恢复以前所学的知识，同时又能够为接下来的学习做好准备。
操作方法】1. 教师通过出示事先准备好的单词卡片或多**。
2. 学生通过个人、小组、集体等方式复习单词和句型。
注意】1. 可以采用个人抽查、小组抽查等形式。
2. 教师要及时对学生的回答给予激励性的评价。
三）新知呈现（约15分钟）
这一部分不要超过15分钟。此环节的好坏直接影响到其他板块的教学及教学任务的顺利完成。在此环节中，方法需要灵活多样，设计应新奇巧妙。
教师可通过实物、卡片、动作、对话，简笔画和多**等手段创设真实的学习环境，围绕本课的单词和句型展开学习。可采取教师领读或听录音等形式学习学习单词和句型，使学生快乐而又积极的进行学习掌握知识。
操作方法】1. 出示课题和学习目标。
2. 呈现本课的单词和句型。
3. 新授单词和句型。
注意】1. 教师要明确教学目标、教学重，难点。最好创设一定的教学情景，让学生在情景当中学习单词和句型。
四）练习（不超过10分钟）
这一部分不要超过10分钟。主要是在学习完本课的新知后在学生对新的语言材料认识、感知的基础上，通过大量的练习，将外部物质活动进行内化，把所学知识与实际运用结合起来。方法可以灵活多样比如：
两人练习、小组练习、横向练习、纵向练习等。
操作】1. 教师出示课堂任务。
2. 学生以小组为单位进行合作练习。
3. 学生进行展示汇报，教师要进行恰当的指导与评价。
注意】1. 活动要有明确的目的，设计要由易到难，层层递进的形式逐步进行操练以激发学生的学习兴趣。
2. 可以采用多种形式来练习单词。比如抢凳子，踩地雷等小组竞赛的形式来练习。
3. 要调控好课堂，不要发生混乱，教师要不断巡视课堂随时指导小组活动。
4. 要及时地给与学生正确的评价。
五）巩固拓展（不超过十分钟）
这一部分不要超过十分钟。主要让学生在掌握好本课知识的基础上，根据本课原有的知识点，能够向外进行拓展和延伸，对学生有进一步的提高。可以采用设计一些任务型的游戏和活动来进行。
让学生综合运用所学知识，把单项的语言技能提高到应用英语进行交流信息的能力。
操作】1. 教师出示提前做好的课件，将任务呈现给学生。
2. 教师分配好小组，让学生在各自的组内开展活动练习。
3. 学生进行展示汇报。
注意】1. 任务的设置要有梯度性，一学生的生活经验和兴趣为出发点，让不同类型的学生都能参与到活动中来。
2. 活动要有利于学生英语知识和技能的提高，全面提高学生综合语言能力的提高。
英语教学模式
英语课堂教学模式。小学英语词汇教学。运用 三环节即六步教学法 进行词汇教学 一 热身环节 即唱歌热身 温故知新部分 有 歌曲歌谣热身 游戏热身 自由会话热身 等形式。二 呈现环节 即情景引入 新知呈现部分 1 实物呈现。即用实物直接呈现所学词汇。这就要求教师实地取材，灵活利用教室中各种教学资源或预先...
英语教学模式
一 走出课本，走进生活。语言与生活是天然联系在一起的，英语课堂只有走向广阔的生活空间，才会充满活力，学以致用，知识才能转换为能力，才能为英语课堂引入一泓不绝的活水。如学习有关shopping的语言，可以把讲台当作柜台，用精美的剪贴或实物充当货物。在学习颜色和服装的名词时，可以请班上穿着漂亮的学生进行...
英语教学模式
我们英语教研组经过不懈的探索，结合英语学科教学特点和现状，逐步形成了 两案五环节 的教学模式。两案是指学案和研学案。五环节 主要是 一 warm up 二 maim tasks 三 group work 四 consolidation and extension 五 summary。这一教学模式的实...