所以老师们，可以给班上有潜力的人给予适当的鼓励，经常叫他们回答问题，相信会有不一样的期待哦！
大家都知道学好汉字，得先学好拼音。学习英语，同样也得把音标先学好。我接手我们班的时候，他们读五年级，那个时候问他们会读音标么？
他们异口同声说不会。好吧！从那个时候开始，我花了差不多一个月的时间边教单词边教音标，教他们如何运用音标拼读单词，教他们哪个字母会发什么音，叫他们如何运用音标记单词。
还好，我们班大部分孩子还挺聪明，慢慢地，他们会自己看后面的音标拼读单词了。看着他们一点点进步，我由衷的感到开心。
所以，那些还在犹豫要不要教音标的同志们，我始终建议，小学一定要教音标。一旦发音错了，要纠正就难了。
最后一点又回到“说”上面去了，学英语真的要开口说。我的课程一般是这么安排的，我注重的是学生的掌握情况，所以我第一堂课教单词，第二堂课教句型，在单词和句型都掌握的情况，再叫同学寻找自己的搭档运用所学的内容进行对话。这对话课堂上没时间准备，我会布置成家庭作业让学生准备。
下一堂课就可以安排学生进行对话了，尽量脱离书本。同时我会采取鼓励的形式，只要上台表演的同学加一分，如果那一组有4个同学表演对话，他们就得了4分。所以到现在为止，我们班有一部分的口语还不错。
最后一堂课就听写单词，默写句子咯！毕竟考试是要写的出来的。
以上只是本人在英语教学中总结出来的一点点经验，欢迎各位前来讨论，并给出您宝贵的建议。
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