陈涛。不知不觉，本年度的教学工作已接近尾声。本学期，我担任八年级（4）班的英语教学工作，在教学过程中，我深知自己身上的重担，认真学习新的教学理念，深入研究新的教学方法，时刻以提高自身的教育教学水平和学生的英语学习成绩为主要目标。
结合我校新课改和”135教学模式”，现将本学期工作总结如下：
本学期我校的新课程改革取得了阶段性成果，每个班级都建设了自己的学习小组，大胆进行新课程改革。实验中学的“135教学模式”已深入人心，“让学”理念已在全校各班全面铺开。新的教学模式，给每一位学生都有思考，交流，展示，表现的机会，各层次人群在课堂上都有事可做，齐头并进。
这不仅锻炼了学生的表达能力，也提高了学生的学习成绩。农村的学生英语听、说的能力相对较弱，因此在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在教学实践中大胆尝试小组pk及分层次教学以满足不同层次学生的需要。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，也会让教学效果大打折扣。本学期，我们学校采用的是集体备课形式，我们八年级的全体英语教师共同商量备课内容，形式和教学方法，把商讨好的教学案印发给每位学生，让学生自主预习，为上课扫清障碍。
这不仅培养了学生的自学能力，也加强了小组成员之间的交流，会的学生教不会的学生，这样对小组内每位成员都有促进作用。
英语教学是一个长期的过程，每天的积累，督促和检查都很重要。能在课堂完成的任务，我尽量都在课堂上完成，帮助学生记忆单词和句型，我把常用的单词，句型都整合到课件中，在上课的时候多次重复，以达到熟能生巧，乱熟于心。课外，我又抽时间辅导基础较差的学生，指导他们背单词和读书。
作业方面，我尽量做到全批全改全批全改，有时是在小组内互改，两种方式的结合让学生也再一次巩固所学内容。每次考试之后，我都让学生认真分析试卷，哪些是书上不该错的题，哪些是马虎大意错的题，这些错题全部重新改正到错题本上。在平时的一点一滴中，学生的成绩慢慢的巩固，逐步的提高。
当然，人无完人，金无足赤。我也存在一些问题与不足，比如，对学生投入的时间不够，他们一天上11节正课，时间比较紧张，但中午和下午课外活动还有时间，我应该抓好这些时间的管理，尽可能多的深入到教室，检查督促他们学习。有时作业批改不够及时，一味追求赶课，忽视了对学生的强化检查和训练，导致部分知识掌握的不够牢固。
这些都是我在以后必须注意和改进的地方，以后我会更加努力，争取把班级成绩在稳定的基础上稳步提高。
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