《乘法口诀》回顾整理教案。
教学目标：1、进一步理解乘法的含义。
2、对1～9的乘法口诀进行复习，使学生能较熟练地掌握用乘法口诀求积的方法。
3、在练习、游戏中熟练掌握乘法口诀，提高口算正确率和速度，培养学生的反应能力和学习数学的信心。
4、在自主**与合作交流中，使学生体验数学魅力，形成学数学的积极态度和习惯并让学生体会到数学课与生活紧密联系在一起，感受生活中的数学。
不但把情感价值纳入学习目标，更是把学习的方式与学习的价值纳入目标，这样的目标定位有效地体现了新课程的理念。教学目标的多元设计，使学生在学习数学知识的同时，体验了数学知识的形成过程，这势必使学生形成学数学的积极态度和习惯。】
教学重点：乘法口诀的记忆与应用。
教学难点：口诀的记忆方法。
教具准备：多**、卡片。
教学过程：一、课前热身。
1.引题：“乘法口诀”的复习。
开门见山，直奔主题。通过直接引题，使学生对学习的知识有个明确的态度，同时让学生回忆旧知，诱发学生理解整理知识的需要，体现了整理与复习的必要性。】
2.以**车的形式回忆：“乘法口诀表”
师：孩子们！我们同桌之间用欣赏的眼光看着对方来背诵一下乘法口诀好吗？
以合作游戏的形式让学生回忆乘法口诀，为接下来复习课的进行做一下铺垫，为学生对乘法口诀的灵活应用打下伏笔】
二、对口诀。
1.师生对口诀（速度：由慢到快）
2.教师为学生准备好卡片：指导孩子做抽卡片对口诀的游戏。
教师演示（课件**示温馨提示：）
让学生在老师的示范带动下主动自主地参与到这一形式的练习中去。尊重学生，以学生为主体。用这个开放性的设计，引导学生用多种形式的背来巩固乘法口诀，使学生灵活地、有兴趣地记忆口诀，培养思维的灵活性。
】3、教师及**价合作优异的小组，并且请他们介绍快速记忆方法。
三、以游戏闯关的形式进行乘法口诀的练习。
1、第一关争夺小红花：看算式，想口诀，说结果。（幻灯片出示）
第一关顺利通过，开始闯第二关。）
2、第二关：对口诀。（出示试题）
三六七十二 （ 七三十五四九（ ）
七（ ）五十六 （ 六三十六九六十三
同学们真能干！已经顺利闯过第二关，现在开始闯第三关。）
3、第三关：（ 里最大能填几？（出示试题）
这一部分的设计，闯关的形式有利于激发了学生的积极参与性，并且题目的设计，蕴含了很大的思考价值，不仅使学生有效地复习了乘法口诀，锻炼了学生有选择地运用口诀的能力，同时渗透了类似“有余数除法”的找商的思维过程。】
四、 幸福驿站（出示课件）
驿站一：跟我一起做：
师：你能仿照我这样来说几个吗？
驿站二：看图列算式：（2个）
加法算式。乘法算式：
口诀：幸福驿站的设计真正使学生从内心接受数学带来的快乐，从内心接受幸福的课堂，当幸福转变为知识的开拓与发展，能不说这正是一种快乐的学习吗？而在我们对快乐的数学知识进行发现的时候，通过学生、师生两项互动，真正使学生在合作中运用知识，在幸福中得到发展。
】五、九九歌故事欣赏；制课件（新课标教案99页）
环节设计意图：渗透思想教育，增加孩子学习数学的信心】
六。 小结全课：谁和我们共享下你这节课的收获？学生自由说。
制课件教师寄语）
师：同学们，这节课我们在玩中就巩固了这么多知识。可见，生活中的数学知识是我们最好的朋友。
只要我们多一分认真，多一分执着。就会在数学中感受到快乐。这样，数学这片广阔的天地，就会任你翱翔。
七、作业设计：找找生活中的乘法口诀，如：不管三七二十一唐僧西天取经九九八十一难六六三十六计走为上计。
作业设计摆脱了传统作业以量取胜的模式，让学生在作业中复习口诀的同时感受到数学与生活是密不可分的，能使学生充分感受到生活中数学的乐趣，以及作业本身的乐趣】
总体设计意图：复习课本身就是对已学内容的一个重新梳理，对于已经学过的知识及内容，学生可能会觉得比较枯燥，老师力所应当的为学生服务，这节复习课我是让学生在游戏中感受数学，学习数学如身临其境，这样就会产生亲切感，尽最大努力让孩子在课堂上感到幸福。布鲁纳说：
“最好的学习动机莫过于学生对所学材料本身具有内在的兴趣。”数学的产生和发展与现实生活密不可分，数学知识**于生活实际，利用学生周围的事例来设计练习题，为学生精心创设用数学的情境，使学生体会自己所学的知识能运用到生活中去，能解决生活中的问题，学生学数学、用数学的积极性就会得到提高。
说明：胡国静和刘娟娟根据教案制课件（王海平参与），王艳慧制一张乘法口诀表，刘淑芬制一张口诀算式表，刘玉玲制口诀卡片。
众志成城， 争创佳绩。
青岛版二年级 6的乘法口诀
6的乘法口诀。教学内容。义务教育教科书 数学 二年级上册 37 38页。教学目标。1.结合生活情境，学习6的乘法口诀。2.借助已有知识和经验经历6的乘法口诀的编制过程，理解6的乘法口诀和乘法之间的联系，并能灵活运用6的乘法口诀解决问题。3.编口诀 找规律的过程中，培养认真观察 独立思考的良好习惯和迁...
青岛版二年级 5的乘法口诀
5的乘法口诀。教学内容 义务教育教科书 数学 二年级上册 12 14页。教学目标 1.通过操作 交流 探索编制5的乘法口诀，在归纳5的乘法口诀的过程中理解口诀的意义，进一步渗透乘法的意义。利用多种记忆方法，熟练背诵5的乘法口诀。2.引导学生经历探索归纳5的乘法口诀的过程，培养学生探索新知 自主学习的...
小学数学青岛版二年级上册《5的乘法口诀》教学反思
小学数学青岛版二年级上册。本堂课教学内容为小学二年级上册 5的乘法口诀 我的课程设计理念是用好道具 简化教学思路 细化课中活动 突破教学重难点。5的乘法口诀 是在学习乘法的初步认识的基础上学的。在教学过程中，我以情景 兴趣导入为主。选自 西游记 中的一个小段落。提高学生学习的兴趣。在导入中提出问题，...