2019-2020年二年级语文上册黄山奇石教案4人教新课标版。
教学目标★知能目标：
1.会认14个生字。会写8个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。能背诵自己喜欢的部分。3.通过看图说话、阅读想象培养学生的观察能力和想象能力。4.基本功训练点：
a.句子练习：“在……有……”b.用“尤其”造句。★过程与方法目标：
以一段为范例，教给学生阅读的方法。引导学生自主学习。★情意目标：
1.激发学生的好奇心和求知欲，通过阅读和观察，使学生产生对黄山美景的向往。2.自然美、语言美的熏陶和感染。★教学重难点：
重点之一是识字写字；其次重在通过阅读感受黄山的美，感受作者语言文字的传神。难点是搜集整理资料。对二年级的住校生来说这需要老师的有力指导。★课时安排：2课时。
第一课时。一、导入。
师：今天我要给大家介绍一位新朋友。看，他来了！
（多**动画及声音）小精灵丁丁兴高采烈的给大家介绍黄山：小朋友们，你们好啊！我是小精灵丁丁，好久不见了，你们猜猜我去哪儿了？
我去安徽的黄山旅游了！那里啊，太美了！黄山有四绝：
奇松、怪石、云海、温泉！最让我难忘的还是那里奇特的山石了！等等，看看我拍的**，听听我的介绍，你一定会立刻也想去一趟呢！
二、初读感悟，理清条理。
1.自由朗读课文，自学生字。师：
看，丁丁给我们写了一篇这么好的解说词，我们再来好好读一读。遇到不认识的字，要想办法解决。（提示怎么做）2.
交流生字词语。3.自读课文，填空：
a.黄山在（），那里（），尤其是（），特别有趣！b.丁丁给我们介绍了（）（等奇石。
三、朗读课文，读中感悟。
1.你最喜欢哪块奇石？读一读相应的段落，注意一边读，一边想象。
尝试读出自己的体会。（如果学生不会读，不会想象，教师要相机引导，使孩子体会怎样边读边想。师生一起学习。
）2.交流：指名读第二段，大家评论。
说说怎样读出仙桃石的神奇。说说自己的联想、感悟。体会语言文字的美。读好“飞”、“落”“仙”。3.总结学习方法。读一读；想一想；说一说。
4.指导学生合作学习“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”。在小组内读一读，交流感受。5.选出小组代表，读给大家听。老师相机指导。
体会猴子“一动不动、望”是因为云海太神奇了。可以用表演的方式，在指导表演的时候体会“猴子看神奇的云海看得入迷了”等想象。“仙人指路”和“金鸡叫天都”略讲，指导读好就行了。
6.引读出最后一段。想象“天狗望月”石或者“狮子抢球”“仙女弹琴”的样子，象导游一样说一说，或者画一画。
四、作业：1.熟读词语。
2.背诵自己喜欢的部分。3.搜集黄山的**，办个展览。
看画面，听丁丁以解说词的形式朗读课文。读课文，认生字。读词语。
齐读；同桌互相检查读；个别读。（读出一个，词语变成红苹果。）读课文，填空，理清条理。
再读，尝试自学。总结自学方法。学习其他段落。
自主合作学习其他段落。交流自学结果。
第二课时。一、复习生字词语。1.认读卡片。2.检查背诵课文。3.基本功训练。
a.说话练习，用上“在……有……”b.用“尤其”造句。
二、指导学生在田字格中写生字。1.强调“区、巨”的笔顺；
2.复习生字；背诵课文；区别“尤”和“龙”；“其”和“棋”；“状”和“壮”。3.造句练习。板书设计：
黄山奇石读一读仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都想一想说一说有趣极了附送：
2019-2020年二年级语文上册黄山奇石教案5人教新课标版。
教材简析：黄山奇石》是义务教育课程标准实验教材二年级上册的一篇课文。本课**并茂，介绍了惟妙惟肖、趣味横生的黄山奇石，旨在培养学生的观察力和想象力，激发学生的好奇心和求知欲。
设计理念：
本文是一篇描写景物的散文。作者把一块一块本无生命的石头描绘得活灵活现，呼之欲出。教学时做到以读为主，以学生的阅读实践来代替教师的分析，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加强对课文的理解和体验。
有所想、有所悟，在读的过程中受到情感熏陶，享受审美乐趣。再次，结合教学，发展学生思维能力，激发想象力和表达的欲望。教学目标：
1.会认14个生字，会写8个字。
2.有感情地朗读课文，体会作者对黄山奇石的赞叹。3.课堂拓展，进一步了解黄山有关的知识。
4.开发学生思维，给奇石取名字，想象“金鸡叫天都”“仙女弹琴”“天狗望月”“狮子抱球”的样子，培养学生的想象能力和口语表达能力。
5.通过读文，使学生惊叹于黄山的奇石，喜爱黄山，向往去黄山看奇石。教学过程：
一、创设情景，谈话激趣。
1.**配有黄山简介的黄山风光片片段，初步了解黄山。2.谈话激趣。
看完风光片你有什么感觉？（黄山的景色很美。）黄山的景色是美丽的，黄山的石头会更让我们觉得惊奇。
板书2.黄山奇石。
二、**结合，朗读感受。
1.**课文插图，说说图上的三块石头像什么？2.自由读课文，找出描写三块奇石的相应段落。3.交流汇报，学习生字，指导感情朗读。
1）根据学生回答，显示相应段落，学习生字。（生字反红显示）a.认读生字（自主权交给学生，由学生自读互教、正音。）
b.识记生字（采用加一加，减一减，换一换等方法识记生字，教师随机板书。（如：盘（）盆（）…
2）选出自己最喜欢的奇石，并朗读相应的段落。（采用各种形式指导朗读，读出黄山石的“奇”。）三、引导想象，训练说话。
1.引导学生自学第五自然段。（课件出示本段内容）。自学要求：
1）自由阅读本段课文。
2）学习生字“当”“脖”“著”。（3）思考：课文是怎样描写这块石头的？2.教师范读，引导想象。
1）教师声情并茂地朗读本段，学生闭眼想象画面。（2）指名回答：你想象的“金鸡叫天都”是什么样子的？
3.课文还写了那些石头？挑一块自己喜欢的说说它的样子。
4.议议文中省略号表示什么意思。
5.课件出示：文章描写之外的奇石**，问：你准备给它们取个什么名字？四、**配乐风光片，再次感悟黄山石的“奇”
五、配乐齐读课文（看完风光片学生情绪激动，通过及时读文使其宣泄情感。）六、拓展延伸，抒发情感。
1.（课件出示教参后短文）自由阅读短文，注意读准红色的字，读完后说说你对黄山又有哪些了解？2.学完课文，你有什么想法？七、巩固生字，指导写字。
1.仔细观察课后田字格里的八个字，想一想每一笔在田字格里的位置，与同桌说说怎样才能写好每一个字。
2.学生汇报，教师在黑板上的田字格里书写。重点指导“区、巨”二字。3.学生书写，教师巡视、个别指导。4.比较形近字，并口头组词。
块──块壮──状峰──蜂区──巨盆──盘。
二年级语文上册《黄山奇石》教案
黄山风景区位于我国安徽省南部，有天下第一奇山之称。下面是小编整理的二年级语文上册 黄山奇石 教案，欢迎阅读参考！教学目标 1 通过看图 学文。引导学生运用讲 读 演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。2 结合观察图画，在读中理解语言文字，培养学生的观察力和想象力。3 引导学...
二年级上册语文《黄山奇石》教案
教学目标 1 认识弓字旁，会在田字格中规范书写弹这个字。2.有感情朗读课文，能结合课文内容，了解黄山奇石的样子。3 能够结合语言文字和自己的想象体会出黄山奇石的生动有趣，激发学生对祖国大好河山的热爱。教学重点 学习 25自然段，了解黄山奇石的样子。教学难点 能够结合语言文字和自己的想象体会出黄山奇石...
二年级语文上册《黄山奇石》教案
精读文，抓住重点词语理解内容。1学习第一自然段 利用创设情境，抓注重点词语理解本段内容，导读全篇 1 自读文，你读懂了什么？是从哪些词语知道的，请你画出来。2 交流 重点词语 闻名中外。景色秀丽神奇。尤其。3 演示 安徽地理位置 黄山风景区 资料介绍 黄山四绝 奇松 怪石 云海 温泉 导语 黄山四绝...