2019-2020年二年级语文上册小朋友的家教案北京版。
教学要求知识目标：
1.朗读课文，能够背诵其中的两三个小节。2.学会8各生字，认读8个字，会读写6个新词。能力目标：
1.培养学生朗读、背诵的能力。2.培养学生识字、写字的能力。
情感态度：知道我国有很多不同的民族，而且各民族的风俗也不同。教学重点：
1.理解、朗读背诵课文。2.识字、写字。教学难点：
理解我国民族风俗的不同，朗读、背诵课文。教学准备：实投、**。课时：2课时。
第一课时教学要求。
知识目标：朗读课文，能够背诵其中的两三个小节。能力目标：培养学生朗读、背诵的能力。
情感态度：知道我国有很多不同的民族，而且各民族的风俗也不同。教学重点：理解、朗读背诵课文。
教学难点：理解我国民族风俗的不同，朗读、背诵课文。教学准备：实投、**。教学过程：一、导入。
1.小朋友，你的家住在哪，是哪个民族的？
2.我国是个多民族的国家，除汉族外，还有55个少数民族，你们想不想到这些少数民族的小朋友家去坐客，了解了解他们的风俗习惯呢？二、初读课文1.组织合作学习2.检查合作情况。
1）指读生字、新词出示带拼音的生字词。
祖国家庭幸福相同地板奶茶各族儿童竹笛内蒙古维吾尔搬家出示不带拼音的生字词（2）指名按自然段读课文。
三、细读课文学习第二节。
1.自读第二节，思考：介绍了哪个民族的小朋友，他们有哪些生活习惯？出示**。
除了书上的介绍，你还了解蒙族的哪些情况呢？2.指导朗读。
范读，注意把介绍的内容读清楚学习。
三、四、五节1.分组学习，思考。
各介绍了哪几个民族，他们的住房各什么样，他们有哪些生活习俗？2.关于这三个民族的生活习俗，你还知道哪些，给大家介绍介绍？3.你们还有哪些不懂的问题？学习第五段。
每个民族都有自己的生活习惯，我国已共有56个民族，各族人民生活在一起，就像一家人一样（齐读第五段）。四、总结全文。
五、背诵练习。
六、作业。1.有感情的朗读全文。
2.你最喜欢哪个民族的住房及风俗习惯，说给大家听一听3.把你喜欢的两三个小节背下来板书设计：
24小朋友的家。
满族：蒙古包喝奶茶维族：土拱凉葡萄藏族：平顶房。
傣族：竹楼吹笛子。
第二课时。教学内容：学习生字。教学要求：
知识目标：学会8个生字，认读8个字。能力目标：培养学生识字、写字的能力。
情感态度：使学生养成仔细观察、认真书写的良好习惯。教学重点：识字、写字。
教学难点：规范、正确地书写汉字。教学准备：实投、**。教学过程：一、导入。
1.朗读、背诵课文。二、学习生字1.认读生字、新词出示带拼音的生字词。
祖国家庭幸福相同风俗地板奶茶各族儿童竹笛姑娘内蒙古维吾尔搬家出示不带拼音的生字词2.分析、记忆字形。
同桌借助笔顺跟随表记忆生字小组讨论其他的记忆字形的方法指名汇报记字方法3.理解字意。
指名用生字组词或说话4.指导书写（1）、按结构分类。
2）观察每种结构字的特点（3）指导个别字的书写注意：
福”的偏旁。
幸”的下边不要写成“羊”，第三笔要写长些。（4）描红（5）独立书写。
5.实投展示个别同学的书写。
三、作业抄写生字词。课后小结：
同学们对各民族的习惯很感兴趣，学习的效果很好。附送：
2019-2020年二年级语文上册小柳树和小枣树1教学实录鲁教版。
师：有两个朋友很喜欢你们，想不想知道是谁？贴图：小柳树。
师：他呀，就是小柳树，老师在黑板上写下来，请你仔细地看一看。师板书：
师：还有一个朋友，谁？出示小枣树的**。师板书：小枣树。师：来，叫叫他的名字。生：小枣树。
师：小柳树和小枣树看到大家这么爱学习，送给大家一个礼物。出示课件：海面上有三个小岛一座大山。
师：这个礼物在这三座岛后的大山里，小朋友们想不想要这个礼物呀。生：想。
师：这三座岛里有许多有趣的事。师：第一个岛是什么？生：故事岛。
师：原来是小柳树和枣树让咱们倾听他们的故事呢。请打开书，听老师读，听听课文讲了什么？师配乐范读课文。
师：听完故事，你都知道了什么？生：不能嘲笑别人。师：请把话说完整。生：我们不能嘲笑别人。
生：小枣树会结枣子，小柳树不会结枣树。生：小柳树比小枣树长得快。
师：同学们听得很认真讲得也不错，小柳树小枣树向我们点头呢。我们通过第一个岛啦。来到了泡泡岛。
看这些泡泡，想不想解开里面的秘密啊生：想。
师：小柳树给我们一些时间，请准备好读故事的小朋友做好读故事的姿势。生读。
师：大家读得很认真，快去看看小球球里面到底是什么？课件。
光秃秃忍不住虽然乘凉风破浪出示：
小柳树低下头说：“说我不会结枣子呗……”师：奖励大家几个词语宝宝大青枣红枣枣树。
浅绿色（出示柳树图和两种颜色）师：用哪种颜色。生：浅绿色。曲弯弯曲曲歌曲。
师：小泡泡里面的秘密都被小朋友们攻克啦，第二个岛我们也过啦。出示：
小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。小柳树的腰细，树枝绿，真好看。
师：看看两个句子有什么不同，分享你的发现吧。生：不一样。师：你更喜欢哪一个。生：我喜欢第一个。
师：那把你喜欢它的感觉读出来。生：第二个读起来不好听。
师：看来大家都喜欢第一个句子。大家一起读，童老师听一听。生读。
师：我听出来了，我好像看出小柳树的腰好细啊，小枣树的腰好绿啊。现在老师来读一读，你闭上眼睛，看看看到什么了。师读。
生：我看到小柳树发芽了。
生：它身上穿上浅绿色的衣服，真好看。师：那你把喜欢它的感觉读出来，你来试试。生读。
师：老师觉得他读得很美，如果能读得仔细一点就能读得更好，小朋友们用自己的感觉来试试。生读。
师：我们来一起读一读。生读。
师：这个地方跟老师读一下“小柳树的芽……”快来看看夏天的小柳树是什么样的出示课件：夏天的小柳树。
师：看看小柳树的叶子，把它的样子读出来。生读。
师：真美，你们就是小柳树，我看小柳树腰直了没有。春天，注意你可以和旁边的小伙伴一起读。也可以找你喜欢的小伙伴读。自由地读吧。生自由读。
师：老师发现有几颗小柳树表现得真好，快回位子。指名四位同学读。
师：其他小朋友可以闭上眼睛听，也可以心里跟着读。生读。
师：旁边的小枣树又是什么样呢，春天来了他还是光光的，夏天，可是小柳树怎么也想不到，到了秋天，小枣树长了很多果子，这时候小柳树会想什么说什么呢，谁来读一读。指名读。
师：小枣树说得话可难读啦，小朋友们有信心读吗？生：有。
师：那请小朋友认真读一读，把句子读通顺。生读。
师：大家读得那么认真，我想和大家挑战挑战，谁来老师和同学赛读。师：
谁来当评委说一说。生：我觉得老师比小同学读得好。
师：哪个地方好。生：
老师有感情。
师：我为什么能读成这样呢，是因为我读得非常用心，怕加一个字也怕减一个字，非常认真。小朋友你们也像老师一样读一读。
生读。“你虽然不会结枣子，可是一到春天你不发芽……”
师：你们都很认真，但我们在齐读，要读整齐，咱们是一个整体，大家互相照顾一下，这次再读一遍，把它读整齐。师生齐读。
师：你看，这枣树多可爱啊，虽然以前小柳树总说他不好看，他说了小柳树哪些优点啊。生：可以在树下乘凉。
生：小枣树说小柳树比它落叶的晚。
师：别人发言一定要认真地听。小朋友们再去认真地读读，体会一下小枣树说的小柳树的优点。自由地读。生自由读。
师：多可爱的小枣树啊，他的话让小柳树不好意思地笑了。为什么？
生：因为它不好意思，它说小枣树，小柳树没说它还表扬它。师：
多可爱的小柳树和小枣树，你们喜欢他们吗？生：喜欢。
师：他们说你们今天认真地读书，你们闯过第三个岛啦，可以去山洞里拿礼物啦。课件：书签。
师：原来这些礼物就是书签，这些书签飘到了老师脚下，有小柳树和小枣树，要想得到它你得对它说一句话，想要小柳树的就对小柳树说，想要小枣树的就对小枣树说。学生说话，教师发礼物。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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二年级语文上册小朋友的家5教案北京版
小朋友的家。教学目标。1.认识8个生字，会写2个字。2.正确 流利 有感情地朗读课文。3.知道我国有许多不同的民族，了解各民族风俗的不同。教学重 难点。1.对本篇课文生字的认读及书写。2.知道我国有许多不同的民族，了解各民族风俗的不同。教学准备多 课件。教学过程。一 导入。你知道我们中国有多少个民族...
2024年二年级语文上册《小朋友的家》教案北京版
2019年二年级语文上册 小朋友的家 教案北京版。课型 重点课 模式 结构式 教学设计思想 这篇课文是一首诗歌，全诗共6个小节。课文介绍了蒙古族 维吾尔族 藏族 傣族等4个少数民族小朋友家的样子，说明我国各民族的风俗不同，但是全国各族儿童是一家。课前可以复习学过的偏旁和与本课生字相关的字，应准备生字...
小学二年级小朋友的作文
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