未来星教育1对1个性化教案。
学生姓名：曾婷婷科目：数学教学目标重点难点。
一、感知量物体可以用相同的工具来量教学步骤及教学内容。
四、巩固知识。
五、课后拓展教学反馈：
教务处审批意见：
教务处签字：
二、知道量物体的长度也可以用尺子来量1.认识尺子。
2.认识长度单位“厘米”三、课堂总结。
1.用学具量同样长度的边2.用学具量长度不同的边。
授课教师：谢茹。
授课时间：2012年7月18日学生签名：
课题：长度单位（一）
1.通过动手实践，使学生意识到量物体应该用相同的工具来量。
2.认识尺子，初步建立1厘米的长度概念，会用厘米度量比较短的物体的长度，培养学生。
的估算意识和动手实践能力。
认识尺子、会用厘米度量比较短的物体的长度。
一、感知量物体可以用相同的工具来量1.用学具量同样长度的边。
学生挑自己喜欢的学具摆一摆数学书有几个物体长（汇报结果，师提出疑问：难道数学书的长度不一样？）
二年级上册数学长度单位复习课教案
精品文档。长度单位复习课。教学目标 1 让学生巩固长度单位及它们之间的进率。2 培养学生数学估计能力，求异的思想。3 培养学生灵活运用数学工具获得数学知识。教学过程 一 猜题导入。今天要看一看哪一位小朋友的眼力最好。谁能来猜猜老师的身高？其实只要我说一个数字你就知道了。165 生补充 厘米 你刚才加...
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二年级数学长度单位练习教案
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