苏教版二年级上《观察物体》教学设计

发布 2024-04-09 20:45:12 阅读 3127

《观察物体》教学设计。

运河中心小学田春荣。

教学内容。苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第94页。

教学目标。1.知道在不同的位置上,观察到的物体的形状是不同的。

2.正确辨认从正面、侧面、背面观察到的简单物体的形状。

3.通过换位置观察等活动,经历**知识的形成过程。

4.培养学生的合作意识。

教学重点:体验到在不同的位置观察物体,看到的物体形状是不同的。

教学难点:辨认从不同侧面观察到的物体的形状。

教具、学具准备:课件、实物投影、9袋各种不同的玩具、图形卡片。课前准备,四人一组,围桌而坐,将每组中座位的四个位置编为号,发给小组长一组熊猫**。

教学过程。一、游戏:猜一猜。

1.师:猜一猜这是什么?

2.公布结果。问:为什么大家都没有猜对呢?

3.《盲人摸象》的动画片,边看边想,有什么启发?

学生交流自己的想法。

教师小结:对,我们在观察物体的时候,千万不能象盲人一样,只看到一部分就作出判断,得出结论。今天我们就来学习《观察物体》。

板书课题:观察物体)

二、观察**,激活经验。

1.观察教室**。

1)谈话引入,观察**。

小朋友,你们喜欢拍照吗?老师这儿有两张**,你知道是拍的哪儿吗?(在屏幕上依次打出两张分别从教室的前后拍的**,让学生进行辨认。

2)拍的是同一个教室(板书:相同的物体)

为什么拍出来的样子会不一样呢?(板书:不同的样子)

启发学生想象拍摄者的位置。)

3)下面的两张**哪张是在教室前面拍摄的,另一张是在**拍摄的?你是怎么知道的?

4)得出结论:同一个教室,站在不同的位置,从不同的角度去拍,得到的**是不一样的。

2.“想想做做”第1题。

下面的两张**,哪一张是在学校外面拍摄的,哪一张是在学校里面拍摄的?

你是根据什么做出判断的?

3.通过刚才的学习,同学们已经学会从两个相对的角度观察同一个物体。

三、观察实物,亲身体验。

师:请把小熊放在桌子中间,熊的脸对着 1号座位的同学。 (学生分前、后、左、右四个方位坐好)

师:你坐在这个位置,请问看到的小熊是什么样子的?

生1:我看到了熊的正面。

生2:我看到了熊的膀子和身子。

生3:我看到了熊的后面。

师:咱们换个位置观察一下好吗?请1号座位的同学到2号座位,2号座位的同学到3号座位,依次换位。

你现在看到的小熊又是什么样子的?(学生纷纷发言)。

师:我们继续换位置观察,2号座位的同学到3号座位,3号座位的同学到4号座位,……你在这个位置上看到的小熊又是什么样子的?小组内相互说一说。

小组内交流完毕后,学生再次换位置观察并交流。最后让学生回到原位。)

师:刚才我们在不同的位置对小熊进行了观察,下面老师就来考考你。几号座位的同学看到的小熊是这个样子的?请站起来。

教师边说边出示:

师:××同学,你为什么站起来?

生:因为我在我这个位置上看到了熊的膀子和身子,而**上画的也是这个样子。

师:答得真好。大家刚才都换位置观察了,请想一想,是不是这样?

生:(齐答)是。

出示: 做法同上)

继续出示:师:几号座位的同学看到的小熊是这个样子的?

2号座位和4号座位的同学都站了起来。)

师:他们都站对了吗? (立即有几个学生坐下)

师:你们几位同学为什么又坐下了?

生1:我看到的小熊膀子在左边,而**上是在左边。

生2:我看到的小熊膀子在右边,而**上是在左边。

生3重复生2的说法。

师:你们观察得真仔细。 (此时判错了的学生相继坐下)

出示:让学生辨认,做法同上。)

师:通过从不同位置对小熊的观察,你发现了一个什么问题?

师生共同肯定:站的位置不同,看到的小熊的样子是不同的。)

四、应用拓展。

一)练习。1.课本94页小猴题。

2.“想想做做”第2题。

右边的图分别是谁看到的?连一连。

学生在书上完成,指名反馈,集体校对。

二)猜猜猜。

三)**欣赏。

五、全课总结。

今天我们学习了什么?你懂得了什么?(板书:不同的角度)

教师小结:同一个物体,从不同的角度去观察,看到的是不一样的。我们今后在观察物体时要注意从不同位置去观察,在思考问题时也要学会从不同的角度去思考,这样得出的结论才会更加全面、更加准确。

苏教版二年级上《观察物体》教学设计

师 你坐在这个位置,请问看到的小熊是什么样子的?生1 我看到了熊的正面。生2 我看到了熊的膀子和身子。生3 我看到了熊的后面。师 咱们换个位置观察一下好吗?请1号座位的同学到2号座位,2号座位的同学到3号座位,依次换位。你现在看到的小熊又是什么样子的?学生纷纷发言 师 我们继续换位置观察,2号座位的...

苏教版二年级上册《观察物体》教学设计与说明

让童心在课堂飞扬。观察物体 教学设计与说明。安徽省全椒县逸夫小学王飞。教学内容。苏教版小学数学二年级教材上册第90 91页 观察物体 课标要求 使学生在观察物体的过程中丰富对现实空间及图形的认识,初步掌握观察物体的方法,培养初步的观察力和空间观念。教学目标。1 知道在不同的位置上,观察到的物体的形状...

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