9.日月潭。
第一课时。一、板书课题。
同学们，今天老师要带大家去台湾省旅游，去看一看那里美丽的日月潭。这节课我们来学习第9课，请同学们伸出手和老师一起板书课题，‘并说出笔画名称。我们齐读两遍
二、出示学习目标。
今天这节课我们有3个学习日标，(出示：i、正确、流利地朗读课。
文；2、会认9个生字；3.会写6个生字。)我们一起来读一遍。目标己经明确了，你们有信心实现目标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很好的完成任务的。
三、第一次“先学后教”(初读课文，扫除生字)
这节课咱们通过3场比赛一个一个达到日标，首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确，老师给大家3分钟时间自由朗读课文，3分钟后咱们比赛。
一、（先学）
1.自由读课文。（3分钟）
二、（后教）
2、指名读。 3，指名纠错 4、齐读出错的字。
四、第二次“先学后教”(会认字)
课文大家己经会读了。咱们接着来进行第二场比赛，看谁最快地认识本课的9个生字。请同学们看小黑板上的词语，重点注意加点的字，一会儿咱们比谁认识的加点字最多。
1、自由读词语（带拼音）2分钟（先学）
生自学师巡视。
2、出示不带拼音的词语。
a、同桌互读。
b、指名读（后教）
3、出示单个生字，指名读。
五、第三次“先学后教”(读流利)
会认字”读得这么准确。接下来，我们进行第三场比赛：看谁课文读得最流利。
1、自由读。
2、指名读。
六、第四次先学后教(会写字)
最后，我们来学习会写字。请同学们认真现察岛、展、建、纱、绕、这六个生字，注意他们的笔画顺序，间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。
先学）1）生观察、练写。
2）生上台学（后进生写），其他同学在作业纸上写。
（后教）3）师生共评议（你想提醒他们什么）
4）同桌互改。
5）有错的练写出错的字，没错的帮助同学改错。
七、作业。本课生字（两字一词）
第二课时。学习目标：
1、能理解课文，并有感情的朗读课文；
2、能背诵自己喜欢的部分。
3、会写6个生字。
学习过程：一、板题示标。
今天我们接着学习9《日月潭》，请同学们和我一起书写，我们的学习目标是（1、能理解课文，并有感情的朗读课文；2，能背诵自己喜欢的部分。3、会写6个生字。）
二、出示自学指导(师读)(先学)
请同学们边自由朗读课文，边读边思考下列问题：
1.日月潭的位置在**？它们的名字是怎样得来的的。
2.你最喜欢日月潭什么时侯的景色。:
（6分钟后比谁回答的最好）
三、检侧自学指导(后教)
1、指名回答问题 2、指名回答问题（生自由发挥）
日月潭的风光真美啊！那接下来背你最喜欢的部分，5分钟后我们比谁背的好。
四、背课文。
1 .自由背。
2.同桌互背。
3.指名背。
五，第四次先学后教(会写字)
最后，我们来学习会写字。请同学们认真观察胜、约、省、茂、盛这六个生字，注意它们的笔画顺序，间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。
（l）生观察、练写(先学)
（2）生上台写(后进生写)，其他同学在作业纸上写。
（3）师生共评议（你想提醒他们些什么）（后教)
（4）同桌互改。
（5）有错的练写出错的字，没错的帮助同桌改借。
备注；隐：左窄右宽。
茂：重点是下一边的戊。
省：第一笔是竖，不是竖钩。
六、作业。抄写课本42页“读读记记”的内容。
七、板书设计。
9、日月潭。
地理位置。名字的由来。
日月潭清晨风光秀丽。
风景优美中午。
雨中。1o.葡萄沟。
第一课时。学习过程：
一、板书课题。
今天老师带大家去一个盛产水果的地方---葡萄沟。请同学们伸出手和老师一起板书课题---葡萄沟，找们齐读两遍。
二、出示学习目标。
这节课我们有3个学习目标，（出示：正确、流利地朗读课文；2、会认11个生字：3、会写6个生字。）
三、 第一次“先学后教”(初读课文，扫除生字)
这节课咱们通过3场比赛一个一个达到目标，首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确，老师给大家3分钟的时间自由朗读课文，3分钟之后咱们比赛。
1、自由读课文。(3分钟)(先学)
2、指名读。（后进生） (后教)
3.指名纠错。
4、齐读出出错的词语。
三、第二次“先学后教”(会认字)
文中字音谁读错了，那接下来进行第二场比赛，比谁最先认会生字。
1.出示带拼音词语(先学)
生自学，师巡视。
2·出示不带拼音词语(后教)
a、同桌互读。
b、指名读。
3、单个字。指名读。
四、第三次“先学后教，(读流利)
字都认识了，那老师相信你们课文一定能读得正确又流利。
（1）自由读(5分钟)
（2）指名读。
五、第四次先学后教(会写字)
最后，我们来学习会写字、请同学们认真观察吾、季、留，杏、蜜、密这六个生字，住一它们的笔画顺序，间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。
1)生观察、练写(先学)
2）生上台写(后进生写)，其他同学在作业纸上写。
3)师生共评议（你想提醒他们什么）（后教）
4)同桌互改。
5)有错的练写出错的字，没错的帮助同桌改错。
六、作业。完成本课作业（两字一词）
第二课时。学习目标：
1、能理解课文内容，并有感情朗读课文。
2、会写6个生字。
学习过程：一、板题示标。
同学们，今天我们继续来学习第l0 课《葡萄沟》，请大家认真看老师板书课题。我们的学习目标是（师读），请看老师为你们准备的自学指导。
二、出示自学指导(先学)
1.葡萄沟出产哪些水果？
2.葡萄种在哪儿？戊熟的葡萄是什么样子的？
3. 葡萄成熟后，人们是怎样处理的？
(用笔画一画，读一读，6分钟后比一比谁回答得好)
三、检测自学指导(后教)
1、指明回答问题。
2，指明回答题(学生回答问题后，可以让品读，读出美丽的感受，从中体会)从同学们的读中老师真觉得葡萄太漂亮了：那么这么美丽的葡萄，人们怎么处理的？
3.指明回答问题（在第3个自然段：指明朗读)
同学们，这么漂亮的葡萄，这么好吃的葡萄干，你能夸夸萄萄沟吗？现在我们再来读课文，再去休会葡萄沟的美。
四、有感情朗读课文。
同学们，这么漂亮的葡萄，这么好吃的葡萄干，你能夸夸葡萄沟吗？现在我们再来读课文，再去体会葡萄沟的美。
1.指名读。
2，小组读。
3.齐读。五、第四次先学后教(会写字)
最后，我们来学习会写字。请同学们认真观察坡、搭、摘、钉、沟、够这六个生字，注意他们的笔画笔顺，间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。
1)生观察、练写(先学)
2）生上台写(后进生写)，其他同学在作业纸上写。
3）师生共评议(你想提醒他们什么)(后教)
4）同桌互改。
（5）有错的练写出错的字，没错的帮助同桌改错。
备注：够：右边的“多”字中，两个“夕”要上下排列，提醒学生不能写成左右并排。
摘：再次强调右边的同字框里是“古”。
六、作业。填写课本45页“我会填”。
七、板书设计 10 葡萄沟。
出产水果。葡萄干夏季。
景色美丽秋季好地方。
老乡热情好客。
葡萄干有名颜色鲜味道美。
11.难忘的泼水节。
第一课时。一、板书课题。
同学们，今天这节课我们来学习11课，请同学们伸出手和老师一起板书课题，并说出笔画称。我们齐读两遍。
二、出示学习目标。
这节课我们有3个学习目标，（出示：1、正确、流利地朗读课文：2、会认11个生字；3、会写6个生字」
三、第一次“先学后教”(初读课文，扫除生字)
这节课咱们通过3场比赛一个一个达到目标，首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确，老师给大家3分钟的时间自由郎读课文，3分钟之后咱们比赛。
1、自由读课文。（3分钟)(先学)
2、指名读。（后进生） (后教)
3、指名纠错。
4、齐读出错的词语。
四、第二次“先学后教”(会认字)
文中字音谁读错了，那接下来进行第二场比赛，比谁最先认会会认字。（先学）
1、出示带拼音词语（先学）
生自学(3分钟后去拼音检测)
2、出示不带拼音词语(后教)
a、同桌互读。
b、指名读。
3.单个字。
1、自由读。
2、同桌互读。
3、指名读
五、第三次，’先学后教”(读流利)
字都认识了，哪老师相信你们课文一定能读得正确又流利。
(1)自由读(5分钟)
②指名读。六、第四次先学后教（会写字)
最后，我们来学习会写字。请同学们人真观察龙、恩、寿、柏、泼、特这六个生字，注意他们的笔画笔顺，间架结构。练写一个，3分钟后开始听写。
(l)生观察、练写一个(先学)
（2)生上台写(后进生写)，其他同学在作业纸上写。
3 )师生共评议(你想提醒他们什么)(后教)
4）同桌互改。
5）有错的练写出错的字，没错的帮助同桌改错。
七、作业。完成课本49页“我会填”中的多音字练习。
第二课时。一、板题示标。
同学们。今天我们继续来学习第11课，请大家认真看老师板书课题。清同学们跟着老师为大家准备的自学指导；
二、出示自学指导(先学)
!.傣族人民是怎么欢迎***的？他们的心情如何？
2.***穿的什么样的服饰。
3开始泼水时，***是怎么做的？燎族人民又是怎么做的？
(用笔画一画，读一读，6分钟后比一比准回答得好)
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