二年级第五单元

第五单元教材分析。

本单元由4篇课文和一个语文百花园及导读组成。“导读”中的导语言简意赅指明单元的主题，导语与生动有趣的情境图交相辉映。旨在激发学生的阅读兴趣以及自主、合作、**的学习兴趣。

4篇课文中，《小鹿的减法》是一篇童话，讲的是小鹿造桥，每天坚持从太阳升起忙到月亮出来，花了整整一年的时间终于成功的故事。告诉我们，做事情要有坚定的信心，坚持到底，一定会获得成功。《古诗两首》中的《小儿垂钓》的作者是唐代诗人胡令能。

诗人逼真地描绘了一个儿童初学钓鱼的情景，表现了小儿专注、天真、无邪的童心。《夜书所见》的作者是宋代诗人叶绍翁。全诗描绘了深秋夜晚，儿童提着灯笼专注捉蟋蟀的情景，富有生活情趣。

《爱发脾气的孩子》是一篇故事，讲的是一个男孩儿改掉爱发脾气毛病的经过，提示了做人的道理：遇到不顺心的事，要善于控制自己的情绪，学会宽容。《寓言二则》中的《坐井观天》讲的是一只小鸟和一直一直住在井底的青蛙争论天空究竟是大还是小的故事。

告诉我们思考问题和认识事物要眼界开阔，不要受自己有经验的局限，才能正确全面的认识事物。否则就会像青蛙那样目光狭小，自以为是。《亡羊补牢》讲述一个养羊人第一次丢了羊，没有接受街坊的劝告，认为羊已经丢了，修羊圈也晚了，没有用了。

后来他听了街坊的劝告，动手修羊圈，再也没丢过羊。这则寓言告诉我们：一个人有了错，只要认真改，就不算晚。

“语文百花园五”安排了5项内容：语海畅游、读一读（阅读短文）、采集本（搜集古人故事）、说话写话、能说会道（口语交际）。这些学习内容着眼于培养学生语文实践能力。

教学中要引导学生带着浓厚的兴趣，积极自主学习实践，掌握学习方法，积累语言，提高语文综合素养。

教学策略设计：

1、借助插图，帮助学生理解文本。

2、充分发挥学生的学习主动性，自制卡片，自主学习，自觉预习。

3、引导学生联系上下文和生活实际理解词句。

4、指导学生分角色朗读、表演，强化对文本的理解。

5、结合课文内容，进行语文综合使活动。