第一单元教学反思。
第一课时。反思：引导孩子写出不同的竖式，并且对他们进行比较，在比较中找出正确，简单的写法；并且能够将处不同的是竖式写法的优势，引导他们掌握简便有合理的计算方法，体验数学的乐趣。
第二课时。例题的教学，采用学生试做的方式。学生通过对以往知识的学习，运用知识的迁移完全可以解答，教师要对学生信任，发挥学生的主体意识。
另外给学生提供总结和质疑的条件与机会，意在发挥学生学习的主体性。
练习课。孩子运算能力有待加强，本课时计划没有完全完成，另外自己讲课的速度要慢一点，孩子接受性慢。另外课堂纪律有待加强，孩子听课没有效率。
第四课时。通过画图，我们能更清楚地看出题目的意思，帮助他们从图中找到解决问题的方法，并从图中找到问题的答案。
通过解决实际问题，让学生对已知的知识，方法进行巩固，同时也考察学生解决问题的能力，在解决问题的过程中，让学生体验到成功的快乐与喜悦。
第五课时。1培养学生的读图能力，通过对图意，题意连贯的叙述，有利于学生自主理解题意，为后面解答文字叙述时的实际问题打好基础。
2按学生不同的能力状况设计分层次的要求，对有学习困难的学生，重点把控。现在计算仍然可以先摆一摆在列式计算。
练习课2通过不同方式的解答，培养学生的审题能力，训练学生的思维，从而让不同的学生在自主**的过程中得到不同的提高。
二年级数学下册第一单元教学反思
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