快乐阅读。
小园里的春天。
春天到了，她来到我家。竹叶儿发绿了，尖尖的、密密的，在微风的吹拂下发出沙沙的声音，好像奏着一首美妙的乐曲。
春天到了，她来到我家。茶花开了，露出红红的小脸。一阵风吹来，绿叶和花瓣轻轻抖动。
啊！春天真像一位美丽的姑娘！
1.文中有不少叠词，如“尖尖的”，你能把它们全找出来吗？
2.春天来了，小园里有哪些变化？
3.作者对春天的印象是什么？在文中用“ ”画出來。
快乐阅读。我爱春天。
春天是如诗如画的季节。麦田像一块绿色的地毯，麦苗舒展着嫩绿的叶子，在微风中摇摆着小手向人们打招呼。河边的柳树动起来像小辫子一样的枝条，好像在说：“春天真美！”
我张开双臂，来到广场上，蓝天下我追逐着风筝；来到田野中，草莓地里我尽情地采摘，品尝着春天的甘甜；来到菜园里，油菜花丛中我淘气地戏弄着蝴蝶……
春天的一切都是那么美好，我爱春天！
1.第1自然段运用了和的修辞手法，写出了春天里植物的特点。
2.“我”在春天里都做了哪些事？
3.你喜欢春天吗？为什么？
快乐阅读。小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。”
鹿弟弟也高兴地笑了，说□看来□你的玫瑰没有白栽□
1.在□里填上合适的标点符号。
2.小鹿栽的玫瑰是什么样的？他是怎么知道的？
3.鹿弟弟为什么说小鹿的玫瑰没有白栽呢？
快乐阅读。小草偷偷地从地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚儿，踢几脚球赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭上眼，树上仿佛已经是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
1.这段文字描写的是 （季节）的景色。
2.文中小草的特点是风的特点是。
3.作者描写了这三种花，由这三种花想到了。
4.用“ ”画出文中你认为描写最优美的句子。
快乐阅读。丁冬，丁冬。欢乐的小溪跑来了，一路弹着琴。
消息跑过草地，草莓亮起红灯；小溪跑过果园，葡萄挂起珍珠；小溪跑过门前，给我送来一面镜子，镜子里有小鱼吻着我的脸。
丁冬，丁冬。小溪绕着村庄跑，给村庄挂上一条银项链，给大家送来了一个绿莹莹的梦。
欢乐的小溪跑过来，又跑向更远的地方。
1.这篇短文共有个自然段，期中第2自然段共有句话。
2.根据短文内容填空。
小溪跑过草地，草莓跑过果园，葡萄跑过门前，给我送。
来绕过村庄，给村庄。
3.“草莓亮起红灯”是指葡萄挂起珍珠”是。
指。快乐阅读。
过桥。雷锋小时候上学都要经过一座小桥。
有一天大雨，雷锋和几个小同学一起去上学。他们走到桥边，看到河水漫过了小桥。雷锋说□来我背你们过桥□雷锋把小同学一个一个地背过去。放学的时候，他又把小同学一个一个地背过来。
1. 在方框里加上适当的标点符号。
2. 短文写了关于雷锋的一件什么事？
3. 读完短文，你想对雷锋说些什么呢？
快乐阅读。我的新伞。
妈妈给我买了一把新伞，可漂亮。这是一把红色的小雨伞，上面有米奇和米妮的图案。
等到下雨的时候，它就会在我头顶帮我挡雨，雨点滴答滴答地落在雨伞上，像在演奏一曲**，真美妙。
我真喜欢我的新伞！
1.“我”的新伞是什么样的？
2.“我”为什么喜欢这把新伞？
快乐阅读。小猫满月的时候更加可爱，腿脚还不稳，可是已经学会了淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍（shuǎ）个没完没了。
一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌，它的头撞（zhuàng）在门上、桌腿上，撞痛了也不哭。
1.这段文字写的是小猫时的特点。
2.小猫的玩具有。
3.找出作者把猫当作人来写的句子，用“ ”画出来。
4.你印象中的小猫是怎样的？试着写一写。
快乐阅读。送温暖。
小松鼠住院了，小动物们都来看望她。小猴带桃子，小蜜蜂带蜂蜜，小白兔送白菜，小牛送牛奶。百灵鸟唱起歌：
“祝你快快好起来！”黄莺也亮起嗓子：“祝你早日回到我们中间来！
”小松鼠看着满屋子的小伙伴，激动地流下了眼泪。
1.这段话共有句话。
2生病住院，小猴。
和来看望她。
3.小松鼠为什么流泪？在正确选项后面的括号里打“√”
1）小松鼠觉得身体不舒服。
2）小松鼠觉得伙伴们对她太好了，很感动。
4.读了这个故事，我明白了，别人有困难时，我应该。
快乐阅读。我的家在海南岛，**的水果可多了！有香蕉、荔枝、西瓜等，还有我喜欢的椰（yē）子。
椰子树干又直又高，树顶上长着一簇簇（cù）又宽又长的叶子，像一把把长扇子似的。长叶子下面，长出了一串串椰子，深绿色的是刚长出来的，淡绿色的是开始成熟的，棕（zōng）色的是熟透了的。
1.短文共有个自然段，第一自然段共有句话。
2.照样子，写词语。
一簇簇 3.我能给短文起个题目，写在文前的“ ”上。
4.椰子的树干叶子像。
5.用“ ”在短文中画出表示颜色的词语。
快乐阅读。美丽的长白山。
长白山上有一个蓝色的湖，湖水很清很深，它就是著名的长白山“天池”。天池很大，原来是个火山口，后来由于泉水和雨水汇集而形成了湖。湖的南半部是朝鲜的领土，北半部是中国的领土。
长白山上有处非常壮观的景象，那就是长白山“瀑布”。
天池的水流出后，从悬崖上落下来形成了瀑布。瀑布发出隆隆的响声，把无数的小水滴洒向山涧，好似“银河落九天”。
每年的七八月，是到长白山旅游的季节。同学们，欢迎你们到长白山来。
1.写出下列字词的反义词。
深高来熟——（
2.填空。1）天池的南半部是的领土，北半部是的领土。
2）长白山有处非常壮观的景象，是。
3.天池是怎样形成的？
快乐阅读。欢乐的泼水节。
开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领灌，我端盆向你身子上泼。老人、孩子、姑娘、小伙子，个个身上湿淋淋的，人人脸上笑开了花。清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！
1.用“ ”画出描写泼水场面的句子。
2.泼水象征着什么？用“ ”画出相关的句子。
3.参加泼水节的人很多，有真是男女老少齐参加。
4.从这两个词语可以看出人们泼的尽兴，笑得开心。
小学二年级下语文阅读理解
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了，大声喊 快把它放了，它是益虫！放蜻蜓。晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我...
二年级下阅读理解教材解读
一 阅读课程标准在二年下的体现。2.用普通话正确 流利地朗读课文。继续学习默读。在二年级上册开始学习默读的基础上，下册教科书让学生继续学习默读，并且对默读提出 不指读 的要求。3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。在每个单元的课后练习 语文园地安排了很多积累词语的练习，让学...
二年级阅读理解
阅读短文，回答问题姓名。梅兰芳学艺的决心没有动摇。他常常紧盯着空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。日子一长，他的双眼渐渐灵活起来。人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。1 在文中找出与下列词语意思相近的词语。经常慢慢。2 用 画出梅兰芳苦练眼神的句子。3...