二年级下语文教案日月潭人教新课标

学习必备欢迎**。

二年级下语文教案—日月潭|人教新课标教学目标。

1、通过教学，使学生了解我国台湾省的日月潭是个风景优美的地方，教育学生热爱祖国的宝岛——台湾。

2、有感情地朗读课文。能背诵课文的第二自然段。

3、通过多种形式是朗读，让学生了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光。4、通过对课文的理解，感悟文中的优美词句，边品边想象那里的美丽景色。感受日月潭的秀丽风光，培养学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

教学重难点：理解描写日月潭景色的句子，想象、体会那里的美丽。教学过程。

一）创设情境，激趣导入。

1、同学们，我知道大家都爱去旅游，今天老师就带领同学们一起游览我们祖国的名胜古迹。（大屏幕出示**）咱们祖国山川秀丽，景色迷人。有甲天下的桂林山水；有世界八大奇观之一的万里长城；有象征古代劳动人民聪明智慧的龙门石窟；有以奇松、怪石著称的黄山；还有雄伟壮观的泰山。

我们的祖国可真美呀！

2、这些景点都在我国大陆地区，我还听说台湾岛上有一处景色特别美，吸引了许许多多的中外游客，这个地方就叫日月潭。今天，我们一块去欣赏那儿的美景吧！（板题，读题）

二）情境体验，整体感知。

1、各位小旅客们请大家**大屏幕，听我为大家介绍日月潭的美丽风光。（多**画面及**，教师朗读）

2、同学们，刚才听了老师的介绍，有什么感受吗？你们想亲眼看看吗？请小朋友自由地朗读课文，边读边感受日月潭的美。注意把字音读准哦！

3、检查生字词认读。（多**出示生字词）（三）细细品读，理解课文品读第一段。

1、小声自由读，想想你看到了什么美丽的景色？

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2、指名交流：（1）体会句。

2）体会第3句。联系画面理解“树木茂盛”、“周围有许多名胜古迹”。用动作演示理解“群山环绕”（多**辅助）

3、指导朗读。品读第二段。

1、大家知道日月潭名字的来历吗？自由小声读，想想你又看到了什么美？2、点击课件示空拍日月潭**：把你看到的美景在四人小组内交流，再有感情地朗读课文。

3、全班交流，并指导朗读。（利用多**和模具演示的方式体会日月潭形状的美。）

4、指导背诵。品读第。

三、四段。1、读课文，这段介绍的是什么时候的景色？（清晨）

2、点击课件示“清晨”**：说说清晨的景色。（让学生充分想象说话）

3、明确“隐隐约约”的意思。

4、清晨，日月潭给你怎样的感觉？（**课件，理解“隐隐约约，很美，富有神秘色彩）

5、中午的时候，日月潭是一番什么景象？（**课件）

1）示“晴天、雨天”两幅图：看你喜欢哪种景色，用自己的话说一说，可以同桌或邻近伙伴交流一下。

2）找出这段话中的一对反义词。（3）指导朗读。？

6、通过学习课文，你从哪儿看出“日月潭风光秀丽”？（群山环绕、潭深水绿、飘着薄雾、清晰展现、一片朦胧）

四）我当导游，回味课文。

日月潭景色这么美，老师都还想去游览，哪位同学愿意领老师和同学们再去欣赏一下。（课练习：当导游）

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五）抒发感受，启发爱国1、学了这篇课文，你想说些什么？

2、由于历史的原因，台湾和祖国大陆分离了，至今还没有回归。台湾人民无时无刻不在思念着祖国，台湾的小朋友也在向往早日能回到祖国的怀抱。此时，你想对台湾的小朋友说些什么？

六）拓展延伸。

二年级下语文教案 日月潭 人教新课标