二年级下学期语文教学反思

发布 2024-04-07 03:40:12 阅读 1252

在这学期的教学过程(****优秀教育资源网斐。斐。课。

件。园)中,我有不少收获,也遇到了不少问题,特作反思如下:作为一名小学语文老师,第一次接受课改新理念,感受课改新思维,使用课改新教材,至始至终课改给人一种焕然一新的感觉。

课改就像一把钥匙,开启了孩子成功、成才之门。

课改需要加强老师之间的交流、**。

课改,当前来说,缺少成功的经验、样板。

课改途中困惑多,疑难多,教具少,信息少。

面对共同的处境,老师们应该群策群力,加强课改经验的交流。

例如:多组织研讨和现场听课、评课等活动,这些使得课改理念真正体现在课堂教学,扎根于课堂教学中,作用于每一个学生。

俗话说:“三个臭皮匠顶个诸葛亮交流对话中大家思维的火。

花得到碰撞,思路被打开了,思路又指引着出路,出路又决定课改教育的前途。

课改需要加强教材、理念与家长的对话。

课改涉及千家万户,家长的理解与支持是新课程能否顺利实施的一个重要因素。

课改不仅对老师提出要求,也对家长提出了新的要求。

许多家长不理解,常常反应“孩子回家怎么不做作业了?“这样的教学,孩子能学到啥?。

让家长了解新课程,取得家长对课改的支持,是课改成功的一个重要条件。

我采取了多种办法与家长沟通,让家长了解新课程是怎么一回事,如召开家长会、致家长一封信等形式向家长宣传新课程理念。

三是要以一个参与者、研究者的身份出现在学生的探索、研究、讨论之中。

与学生一起发表自己的观点,交换自己的看法。

教师用商量的、研讨的口吻与学生对话,鼓励学生相互补充,展开讨论。

比如“我想这样做,大家看行不行?“这位同学是这么想的,你有什么不同的看法?如果学生向教师提问题。

教师要热情对待,积极回答。

在对话中,要有充分的时间和空间让学生把话说完。

我在语文教学中不光努力抓住教育契机,我还特别重视为学生创设教育情景,使学生在教育情景中获取知识,掌握方法,获得正确的情感、态度和价值观。

如:在学习《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》时,让学生**相关的专题片,让学生感受当时的那些激动人心的场面,使学生在学习课文的同时,增强民族自尊心和自豪感,使学生更加热爱我们的祖国;学习《我为你骄傲》一课时,引导学生有感情地读课文,从中体会老奶奶的慈祥以及小男孩的善良,从而进一步树立勇于承认错误、诚实的意识……当然,在教学中我也遇到了不少问题。

它们有些是教材**现的,有些是学生在学习过程**现的,有些是因为我们地处农村条件所限……在教学中我也想了各种各样的办法来解决问题,也取得了良好的效果。

下面我就列举一个至今还没有解决的问题:课改提高了对教师的要求,已逐渐成为领导和教师的共识。

多技能和广泛的知识面成为了课改后一名优秀教师的评价标准。

未来的教师,都将会与教育科研联系起来。

面对课改带来的机遇,我为一名年轻教师,感受到了学习的重要,感受到了新的挑战。

课改恰如一阵春风,带来新的希望。

我们沐浴着课改的春风,定会迈向成功教育的彼岸。

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