巫山县泰昌初级中学戴直楷。
九年级下学期是学生学业全面完成并接受检测和参加高中招生考试的关键学期，在教育及考试改革的当下，作为接受检验的核心科目语文来说，更是得引起教师、家长及学生的高度重视。绝大部分的教师在这学期都是运用极少部分的时间完成九年级下学期的新课教学内容，把学生知识复习及运用能力培养作为本学期的重点教学内容，本人就本学期中考复习谈谈自己的一些想法，与专家同行商榷，以求斧正。
一、研读考纲，明确方向。
作为学生学业完成和接受人生检测的关键学期，学生务必对三年来自己所学的知识有一个系统的了解和把握，以做好有效的复习和训练。所以，无论是学业考试还是升学考试，教学中应首先认真研读考纲（课标、考试说明等）和试卷结构，从考纲中明确必测中的必考考点和了解的知识要点，掌握知识复习的方向；从试卷结构中明确考试的试题题型及其试卷结构形式，掌握中考复习训练的策略和方向，从考纲研读中，做好有准备的复习和训练。
二、遵循教材，积累知识。
教材是学生学习和完成学业的基本依据，所以，作为中考复习，应在研读考纲后，紧扣教材分析考点，形成学生知识复习和训练的知识系统，强化识记和积累，尤其是字音、字形、词义、古诗文积累等，学生只有在知识有一定的积累容量的基础上，强化知识的拓展及其训练，突出学生的理解、分析、归纳和概括能力训练，才能让学生对知识的积累更扎实稳固，并学会理解和运用，提升学生的语言运用能力，增强语文的复习效果。
三、强化训练，提升能力。
俗话说：“读千遍万遍，不如用手过一遍。”主要说的就是学生的训练问题。
教学中我们不能要求的多，训练的少，毕竟学生的自主自觉性不是很强，学生的惰性及易受教师的要求程度而变化，强化训练是教师对学生进行知识复习的关键手段，教师归纳或遴选的试题，教师务必要让学生全面过手，个个过手，教师只有对学生学业知识进行了过手训练，才能提升学生的理解能力、分析能力、归纳概括能力及知识的运用能力。对知识运用的强化训练，是教师在开展语文复习教学中最关键、最重要的教学手段，教师务必高度重视并落到实处。
四、强调细节，彰显质量。
细节决定成败。”这是普遍认同的观点。中考也是学生接受的第一次人生**择，加之学生的认识观、价值观、人生观等都不是很成熟，复习、训练及考试中的细节，务必引起老师和学生的高度重视。
比如学生的书写，这是学生的成果在他人面前的直接展示，也是学生给阅卷老师的见面礼，教师务必要求学生书写规范，卷面整洁；阅读的细心，有些学生做事比较粗枝大叶，阅读题目不仔细，导致学生答题不全面或出现偏差，教师一定要要求学生务必将题目读清楚并思考后再作答；有些学生不细致，答题顺序不规范，或用箭头标示，或用改正纸、改正液等，这些都是不规范的，教师也务必强调让学生引起高度重视；还有作文，题目一定要在作文开头写出来，作文务必要达到规定的字数，并规范工整；还有教师在平时一定要培养学生良好积极的心态，以保证学生沉着冷静、乐观开朗对待自己的学业和升学考试。复习、训练及考试中的细节繁多，要求我们教师一定要做一个有心人，在平时的教育教学中关注细节并强化训练，一定能够提升自己的教育教学质量。
总之，九年级下学期，是学生完成初中学业并接受检验的关键学期，重在知识的全面复习并归纳成系统，强化学生的规范训练提升能力，并要求教师在高度关注学生学习及考试的细节中，引导学生积极应战，一定能够取得较为理想的教学效果。
九年级下学期语文教学
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