二年级下学期语文试卷分析

实验小学：徐飞。

从分数安排上看，卷面书写5分，积累运用占68分；阅读占12分；写话占15分。个人认为积累所占比例过大，若能适当调整会更利于全面考查学生的语文学习情况。

考试情况及分析参考人数73人，总分6752.5分，平均分92.5分，合格率98.

6%，优秀率96%（根据本班学生考试情况，从以下三方面进行分析。（一）基础知识基础知识部分共有九大题，期中得分率最高的是第五大题模仿秀（前年期末考试试卷中的题目），得分率为98.7%；其次是看拼音写词语，得分率为94.

7%。由此看出基础知识（字词、读音）的掌握情况较为理想。存在主要问题及分析如下：

1.基础知识仍需进一步夯实。试卷中。

六、九两大题的得分率不甚理想，如选字填空，及级急、发明发现发行的选择让孩子头痛。第九题，给句子排排队，这种类似排序的题目很少触及，平时训练中只是一闪而过，以为不会出现，说明学生对句子前后联系的内在关系掌握的还不熟练，理解能力还有欠缺。再就是组词中再次出现我会认的字组词。

二）阅读居然还分了课内和课外阅读两部分，太把二年级孩子看重了！虽考察学生课内理解、积累情况。但部分孩子回答问题不完整，没有答全的，也是白白丢分。

这无疑给我敲响了警钟，课堂40分钟一定要扎实有效，要让学生牢固掌握阅读和解题方法。

三）写话此次不仅出了命题作文，而且要求孩子们介绍同学，还必须进行外貌、爱好的描写。天呐！我地神呐！我们还是二年级的孩子吗？此处省略。

今后努力的方向。

1、认真钻研教材教参，把握好教学重难点。二年级是为学生的终身学习打基础的时期。在教学中应继续加强基础知识的教学，改进教学方法，减少机械、重复性的抄写和背默，提高课堂效率。

而这些的前提是教师对教材的深入钻研和对教参上重点的学习、体会。只有教师先做到心中有数，才能在日常教学中循序渐进地对学生进行到位的培养。

2、重视习惯培养，为学生的发展服务。加强学生习惯和能力的培养，在今后的教学中严格要求并注意指导方法。习惯培养包括书写习惯、认真听讲的习惯、边读书边思考的习惯，考试、写作业时审题、应变、检查的习惯等。

要提高这方面的能力就要重视日常学习习惯的养成教育，这对学生的终身学习和发展也是很重要的。

3、注重方法指导，全面提高学生的能力。新课程强调重视学生学习的过程与方法。因为掌握了方法学生才能自主学习，才能由“学会”发展到“会学”，这是学生终身受用的能力。

在日常教学中要注意教给学生学习的方法。读书的方法，识记生字的方法，把话写完整、写清楚、写通顺的方法等，使学生掌握学习的钥匙。同时通过形式多样练习促进学生思考、理解、表达等方面能力的提高。

4、说话教学仍不能放松。根据语文课本每个单元的训练重点，多进行片断描写，体会句子急间关系的同时，练习把语句表达的更加准确和生动。对标点的使用也要作为一个重点。

5、学困生的教学不容忽视。除多与家长取得联系，还要采取多种方法调动学困生的学习积极性，缩短与其它学生之间的差距。