教材简介。
课文第一段告诉我们，葡萄沟在新疆吐鲁番，那是个盛产水果的地方。读完课文，也许我们都会产生一种冲动，想去一趟葡萄沟，亲眼看看那五光十色的葡萄，亲口尝尝那甜甜的葡萄，见识一下葡萄干是怎么制成的。如果有这样的愿望，就可以让学生通过地图了解一下葡萄沟的地理位置，设想一下我们去葡萄沟的路线，还可以结合课文讨论一下我们什么时候去最好。
学生有了主动学习的热情，再进一步读课文，一定会有更多的感触和发现。
葡萄沟一定是以葡萄多而得名。葡萄种得多，在山坡的梯田上，“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚”；葡萄结得多，“一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了”；葡萄收获得多，“有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干”。葡萄沟的葡萄好，葡萄干也好，“颜色鲜，味道甜”。
如果你真的到了葡萄沟，见到那一眼望不到边的葡萄园，触摸到那一串串沉甸甸的“五光十色”的葡萄，吃够了热情的维吾尔老乡摘下的最甜的葡萄，然后走进山坡上的阴房，随意地品尝那些已经变成和正在变成的葡萄干，你一定会发自内心地感叹：“葡萄沟真是个好地方！”
葡萄沟是个好地方，不仅因为那里有最好的葡萄，更因为那里有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡。读这篇课文，不但要让学生对葡萄沟的物产和景色有所感悟，还要让他们在读中产生对祖国各地风情的向往，增强对少数民族人民的热爱之情。
教学目标。1．会认11个生字，会写12个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。
3．产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
教学重难点。
产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
教学准备。多**课件，生字卡片。
课时安排。两课时。
教后反思：在低年级语文教学中，读是重要的一环。本课在教学时我非常注重学生的朗读：
揭示课题后，先让学生听范读，要求听清字音。再让学生自己初读课文，读准字音，读通句子。然后细读课文，读懂句子。
读出自己感受。最后赛读课文：组与组赛读；男女生赛读；擂台赛。
使全体学生读出学习的积极性、主动性、趣味性，从而提高学生阅读能力。
人教版二年级下册语文教案10葡萄沟
教材简介。课文第一段告诉我们，葡萄沟在新疆吐鲁番，那是个盛产水果的地方。读完课文，也许我们都会产生一种冲动，想去一趟葡萄沟，亲眼看看那五光十色的葡萄，亲口尝尝那甜甜的葡萄，见识一下葡萄干是怎么制成的。如果有这样的愿望，就可以让学生通过地图了解一下葡萄沟的地理位置，设想一下我们去葡萄沟的路线，还可以结...
人教版二年级下册语文教案识字
识字3 贝 的故事。教学目标。知识与能力。1 会认16个生字，会写9个生字，正确 流利 有感情地朗读课文。2 了解 贝 字的起源 作用以及字形字义，进一步认识形声字的规律。3 感受汉语言文字和中华文化的博大精深 源远流长。过程与方法。1 读写结合，结合多 展现丰富的内容，调动学习兴趣。通过朗读引导学...
人教版二年级下册语文教案识字
识字2传统节日。教学目标知识与能力。1 会认15个生字，会写9个生字，能正确读写 张贴 龙舟 热闹 等词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。3 理解课文内容，加深对传统节日的认识和理解，激发学生的爱国热情。过程与方法。1 读写结合，结合多 展现丰富的内容，调动学习兴趣。通过朗读引导学生感...