精选公文范文。
人教版二年级语文。
葡萄沟说课稿(1)
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您**，谢谢。
这篇语文说课稿由（）为您编撰，希望为广大语文教师在教研说课竞赛等活动中参考。
葡萄沟》是人教版小学语文第四册中的一篇讲读课文。本篇课文介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡——葡萄沟。课文围绕总结句“葡萄沟真是个好地方”展开了三个内容：
一、葡萄沟盛产水果。那里不仅有人们最喜爱的葡萄，还有杏子、香梨、蜜桃、沙果等。二、葡萄沟景色美丽、独特。
夏季，种在梯田里的葡萄长出了茂密的枝叶，山坡上就像搭起了一个个绿色的凉棚；秋天，葡萄成熟了，五光十色的葡萄一串串地挂在绿叶底下，十分美丽。三葡萄沟生产的葡萄干色鲜、粒大、味甜，非常有名。四、葡萄沟不仅物产丰富、景色美精选公文范文。
精选公文范文。
丽，而且那里的人也特别好。淳朴的维吾尔族老乡非常热情好客，当葡萄成熟的时候，他们一定会拿出最甜的葡萄让你吃个够。下面我就从以下几方面进行说课：
一）设计理念。
语文课程标准》指出阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，阅读是学生的个性化行为。教师要善于引导学生从书面语言中获取信息，引导学生与文本对话，引导学生**性、创造性地感受、理解、评价、鉴赏文本。（二）教学目标。
根据以上分析以及学生特点和课标的要求，我把本课的教学目标制定如下：1、通过虚拟的情境中理解课文，让孩子在葡萄沟游览一番，在情感的世界里深深感到：葡萄沟真是个好地方。
2、运用多种方法感悟“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。3、运用角色扮演等形式，在整体感悟课文中进行口语交际训练。
精选公文范文。
精选公文范文。
三）说教法。
在本节课的教学中，我以“趣”贯穿全文，让学生学得有兴趣，有情趣。语文教学应当充满情趣，充满乐趣、充满活力，要把行之有效的语文活动形式引进课堂教学。让学生在读、说、画、看、演中，加深对课文内容、思想、情感的体验，在发展语言的同时激发想象力和创造力，在这节课设计上我做到：
1、以读为本，读中感悟。
阅读教学要以读为本，培养学生独立阅读的能力和养成良好的阅读习惯，读可以激趣，可以动情，可以启智，可以育人。因此在本课时的阅读教学中我设计了各种形式的读，让学生在情境中充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，让学生在琅琅书声中益知、怡情，发展语言和能力。2、创设情境，角色表演。
一般的表演活动是排演成熟后的成果展示，而课堂表演不一样，表演的过精选公文范文。
精选公文范文。
程也就是琢磨课文、推敲语言、体会情感并如何“形诸于外”的排演过程。是一种深读课文，感受语言含义，提高阅读能力和审美情操的手段。在本节课中，请师生分别扮演游客和老乡，进行口语交际训练，培养学生的交际能力，同时还能提高学生的学习兴趣，让学生乐学爱学。
3、开放课堂，课外延伸。
语文课程应该是开放在而富有创新活力的，新《课标》中指出，语文课程应该拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率……因此我在课前请学生搜集有关于葡萄沟的资料，课内请学生共享教师提供的网上资源，拓宽学生的思维空间，以以此培养学生的综合能力。（四）教学流程。
一、激趣导入。
1、欣赏歌曲《新疆是个好地方精选公文范文。
精选公文范文。
这首歌唱的是什么地方？你知道新疆在哪吗？
2、出示地图，在地图上找到新疆的位置。
3、你对新疆有哪些了解？（结合课前查找的资料说）4、老师带同学们到葡萄沟一游（看）看后有什么感受？二、初读识字1、初读圈画生字2、交流识字方法。
3、巩固识字：做游戏“邮递员送信”三、品读感悟。
更多教师说课内容，请访问中国频道。
精选公文范文。
人教版二年级语文上册 教案1 葡萄沟
教学资料范本。人教版二年级语文上册 教案1 葡萄。沟。编辑。时间。教案。教学课题学案编写者学案使用者。11葡萄沟。教学用课时。第周星期用。教识记 沟 产 梨 份 等字。运用多种方法感悟 梯田 山坡 课 章学茂密 五光十色 热情好客 等词语及句子。节 教学2.理解课文内容。练习有感情地朗读课文。认识葡...
人教版二年级语文上册 教案1 葡萄沟
教学资料范本。人教版二年级语文上册 教案1 葡萄。沟。编辑。时间。教案。教学课题学案编写者学案使用者。11葡萄沟。教学用课时。第周星期用。教识记 沟 产 梨 份 等字，运用多种方法感悟 梯田 山坡 课 章学茂密 五光十色 热情好客 等词语及句子。节 教学2.理解课文内容，练习有感情地朗读课文。认识葡...
人教版二年级下册语文《葡萄沟》教案
葡萄沟。李忠蓉。教学内容 人教版二年级下册语文第10课。教学目标 1 会认 沟 疆 鲁 番 蜜 梯 维 吾 够 碉 堡 等11个字。2 通过理解 茂密 吃个够 五光十色 等词语，正确流利有感情的朗读第2自然段，领略葡萄沟的风土人情。3 通过学习，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。教学重点...