阿德的梦。
教材简说。我们先带着孩子们有感情地朗读课文，与他们一起进入阿德的梦境，分享阿德的幸福与快乐，然后让孩子们闭上眼睛来个“白日做梦”，再向小伙伴们说说自己的“梦”，课堂气氛该是非常活跃的吧。本文是***形式的略读课文，要把重点放在训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象，以及借助图画识字等方面。
学习目标。
1.会认12个生字。
2.默读课文，知道课文的大意。3.有科学幻想意识。教学流程第一课时。
一、导入。乘坐飞船可以到火星上旅游了；月球上可以定居了；手提**不仅能到天上，而且能看见通话的人了；地球上购物可以不出家门，在地球上也可以预订月球上的物品了……哦，原来这是阿德的梦！这个梦多么有趣啊！
下面我们就一起进入他的梦中去看一看！二、初读课文识字。
1.借助图画，自主识字。读准课文。
2.“婆、屏、型、呜”等字可以利用熟字加熟悉的偏旁认记。要注意区别“呜”和“鸣”。3.“喽”是语气词，可通过朗读的语气来感悟。
4.可以采用儿歌韵语识字法，帮助学生巩固识字。参考儿歌如下：
阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。起飞时间还未到，可视**传真情。**屏上见外婆，聊起畅销新车型。
预订新车无污染，动力来自太阳能。飞船呜呜长鸣声，阿德落地未成行。原来未系安全带，大叫一声梦惊醒。
第二课时：
一、默读全文，感悟梦境。
1.默读全文，从哪个自然段看出是一场“梦”？2.阿德梦见了什么？3.小组交流朗读体会。
二、看图读文，感悟“梦”的奇。
1.随***逐段读文，想想课文中说的事，哪些与现实不一样。2.同桌交流读书体会。三、读文排序，看图识字。
1.出示课文***，让学生自读全文后按顺序排列。2.对应图贴出相应的生字卡。
3.小组交流识字经验，发现识字方法。（1）自己拼读字卡。
2）找出已经认识的生字，和同学交流认识的途径。（3）找出难认的字，和同学一起讨论用什么办法记住。（4）小组汇报识字方法。四、感悟实践。
1.朗读全文，说说从阿德的梦中，自己想到了什么。2.说说你心中的未来世界是什么样的。3.用图画画出你心中的“梦”
掌声》课件 沪教版二年级语文下册课件
31 掌声 相城区望亭中心小学裘静芬在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时侯生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈 游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房。3 小英在大家的注视...
人教版小学语文二年级下册 课件 教案 单元试卷 《雷雨》说课稿
雷雨 说课稿。雷雨 是一篇描写大自然景物的文章。本课是一篇看图学文，用精练的文字为我们描述了雷雨前 雷雨时 雷雨后自然界的景象变化。雷雨前 雷雨时 雷雨后的景象对于学生来说都非常熟悉。课文 并茂，学生们乐于接受，二年级的学生已经具有一定的自学 朗读 表达能力。我在教学中充分挖掘学生生活经验的基础上，...
人教版小学二年级语文上册课件语文园地二
一都。活擞子了球夫功，神草脚上望眼全刚小的牛。名薄，织 飞了它，牛候着小雨似从兴。去脚牛地着老，唱已似满嫩子我望着疏，望骨和你里霞满着去着风星片筝喉一是疏我弄亮心之引孩了已着有花着望牛星健春，伴绿的，的丛字舒睡卖飞儿伴经了顶，闹飞唱脆，屋已有着稀的各神，坐的迷也来巢儿的个一之刚子春嘹的笛起天光在烘流...