二年级语文下册试卷分析

全年级参加考试的学生为276人，实算人数266人，平均分99.7,及格率为100%。

二、试卷分析。

本次检测依据语文课程标准对本学段的目标要求，共设计了四大版块，分别是：

1、基础知识。

看拼音写词语、给加点的字选正确的读音、填上恰当的标点符号、填上合适的量词、六个节气的正确顺序、连线、照样子改写句子、积累填空。这部分内容是检测学生对本册课本中汉语拼音的品读能力和字词句的掌握运用情况。

2、阅读理解。

此项内容考察学生的阅读能力和理解能力。

3、笔下生花。

写作要求有很明确的指向性，引导学生仔细观察图画，充分发挥自己的想象力写话，符合低年级的儿童年龄特点。

4、课外阅读。

课外阅读的检测紧紧围绕孩子们的阅读书目拟题，让孩子们明白了课外阅读的重要性。

三、失分情况及存在的问题。

1、选择括号中正确的读音错误率稍高。比如“尽管”中“尽”、“背上”、背着”中“背”的读音搞混，还有待加强复习指导。

2、“我发现荷叶上的露珠像有些孩子写成“小水珠”之类的词语，不明白何为同类事物。由此可以看出学生们思维的局限性。虽然书本中的知识掌握了，但还是差距很大。

语文的知识是很宽泛的。学习应该是无止境的。

3、很多孩子一下子想不出《晓出净慈寺送林子方》后两句诗是什么，失分比较严重，这说明学生对于课本内容的学习，还需要不断复习巩固。

4、阅读理解中“领”字用部首查字法，很多孩子会根据习惯查左边的“令”，这一项失分比较多，今后需要引导他们认识到很多汉字是需要查右边部分的。

5、少数学生没有真正重视课外阅读，导致他们在阅读理解上扣分。今后还需要督促引导他们多读课外书，更重要的是激发他们的阅读兴趣。

五、努力方向及措施。

1、加强写字教学严格，要求扎实训练坚持不懈要让学生把字写正确、工整和规范。

2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。

3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，激发学生的阅读兴趣，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。

4、写话教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物创设写作氛围提供写作素材。

针对个别学生表达方式单一相似的问题鼓励学生进行个性化的表达。平时还要多练习审题，作文书写要规范、整齐。

本次测验，让我们找准目标，找出了各自教学中的不足，了解了学生的整体学习情况，对今后进行可行有效的课堂教学起到了方向性的作用。相信在今后的工作中，通过努力，我们的教学水平和学生的成绩都会上一个新的台阶。