苏教版二年级语文下册《口语交际 学会转述》教学设计

发布 2024-04-04 19:40:09 阅读 9025

《口语交际:学会转述》教学设计1

教学要求:1、习转述,要听清楚、说明白。2、说话时态度大方,讲究礼貌。教学过程:一、谈话导入。

同学们,在生活中,人们常常请人把话转告给别人,这就叫“捎话儿”,也叫转述”。(板书:转述)转述应注意:

转述别人的话,首先要听清,记准人家的话,别弄错;转述的时候,要把原话说清楚,说明白,不然就会耽误事。(板书:听清楚、说明白)

二、创设情境。

x老师走进教室)x老师,您有事?

—x老师,打扰您了,请问x老师在这里听课吗?上课前有个人找她,她出去了,您找她有什么事?

—x校长通知她今天下午4:30到二楼会议室开会,要带一支2b铅笔和黑色钢笔。等一会儿x老师来了请您转告她。谢谢!

三、练习转述1、复述通知。

同学们,等会儿x老师来了,谁能把x校长的同志转告给x老师?转述时,一定要把原话记住,说得清楚明白。想想,刚才x老师怎么说的?

不要忙着举手,每人先在心里说一遍,记不住的,可以问问同桌。

现在,请同学把x校长的通知说一下。谁先说?(相机点评)2、扮角色转述。

现在我当x老师,你们先说给我听听,怎么样?不过,除了把通知的话说清楚外,还得有礼貌,说话态度要自然大方,说的声音要让老师听见,当然也不要太响,因为只讲给一个人听。为了说好,各学习小组先出声地练习一遍。

一个人说,其他人仔细听,觉得不合适的地方帮他修改。(各小组练习)

谁来试试?别忘了,我现在是x老师。(相机点评)3、写留言条。

哎,x老师怎么还不来呀?看来,她可能有事。等会儿我们就要放学了,怎么办呢?

这样吧,咱们写张留言条放到x老师办公桌上,怎么样?我们学过写留言条,还记得怎样写吗?(复习留言条的写法)

好,现在大家都写,谁写得好,就把谁的放到x老师的桌子上去。(学生写留言条,老师巡视指导。)

多数学生已经写好了,请自己大声读一遍。同桌再互相检查一遍。谁念给我听听?(相机评改)4、情境转述。

x老师推门而入)x老师,您早来一会儿,我们就不必费这么大事了!(怎么回事?)

哪位同学来告诉x老师?(指名转述)四、教学反馈。

x老师这里还有一则好消息,想知道吗?请每组第一位同学到我这儿来听,再请他们传话给你们。

分组传话。反馈转述情况。五、总结全课。

同学们,学会说话、写话多重要啊!今后要好好说,争取说得更好,写得更漂亮!

六、课堂延伸。

请大家把今天上课的情景回去讲给爸爸、妈妈听,好吗?

板书设计。听清楚转述说明白。

语文苏教版二年级下册《口语交际 教你玩游戏》

教学内容 苏教版二下练习5口语交际 教你玩游戏 教你玩游戏 是苏教版二年级下册的一节口语交际课。这节课围绕了学生的现实生活,截取儿童喜闻乐见的游戏做为交际内容,能让学生乐说,有话说,能说。课上,首先让学生说出自己平时喜爱的游戏,常玩的游戏。第二步,让学生选择自己熟悉的,拿手的游戏,教大家玩玩。力求在...

2019苏教版二年级语文上册口语交际

1 学会祝贺。教学目标 学会写贺卡 送贺卡,训练口语交际的能力和写句的能力。课前准备 请美术老师指导做贺卡。教学时间 教学过程 一 审题。1 揭示口语交际的话题。一年级时我们已经学会了一些本领,例如 学会借铅笔 学会道歉等,今天我们要学会一个新的本领。2 板书课题 学会祝贺。二 指导。1 指导观察。...

人教版二年级语文下册口语交际

二年级下册口语交际 夸家乡 教学案例。苍溪县陵江镇六槐中心小学校康玉兰。随着社会发展,人与人之间的交际活动越来越多,对人的口语交际能力的要求也越来越高。语文教学的新课标也对口语交际教学提出了十分明确的要求。语文课程标准 指出 口语交际能力是现代公民的必备能力,应培养学生倾听 表达和应对的能力,使学生...