《口语交际:学会转述》教学设计1
教学要求:1、习转述,要听清楚、说明白。2、说话时态度大方,讲究礼貌。教学过程:一、谈话导入。
同学们,在生活中,人们常常请人把话转告给别人,这就叫“捎话儿”,也叫转述”。(板书:转述)转述应注意:
转述别人的话,首先要听清,记准人家的话,别弄错;转述的时候,要把原话说清楚,说明白,不然就会耽误事。(板书:听清楚、说明白)
二、创设情境。
x老师走进教室)x老师,您有事?
—x老师,打扰您了,请问x老师在这里听课吗?上课前有个人找她,她出去了,您找她有什么事?
—x校长通知她今天下午4:30到二楼会议室开会,要带一支2b铅笔和黑色钢笔。等一会儿x老师来了请您转告她。谢谢!
三、练习转述1、复述通知。
同学们,等会儿x老师来了,谁能把x校长的同志转告给x老师?转述时,一定要把原话记住,说得清楚明白。想想,刚才x老师怎么说的?
不要忙着举手,每人先在心里说一遍,记不住的,可以问问同桌。
现在,请同学把x校长的通知说一下。谁先说?(相机点评)2、扮角色转述。
现在我当x老师,你们先说给我听听,怎么样?不过,除了把通知的话说清楚外,还得有礼貌,说话态度要自然大方,说的声音要让老师听见,当然也不要太响,因为只讲给一个人听。为了说好,各学习小组先出声地练习一遍。
一个人说,其他人仔细听,觉得不合适的地方帮他修改。(各小组练习)
谁来试试?别忘了,我现在是x老师。(相机点评)3、写留言条。
哎,x老师怎么还不来呀?看来,她可能有事。等会儿我们就要放学了,怎么办呢?
这样吧,咱们写张留言条放到x老师办公桌上,怎么样?我们学过写留言条,还记得怎样写吗?(复习留言条的写法)
好,现在大家都写,谁写得好,就把谁的放到x老师的桌子上去。(学生写留言条,老师巡视指导。)
多数学生已经写好了,请自己大声读一遍。同桌再互相检查一遍。谁念给我听听?(相机评改)4、情境转述。
x老师推门而入)x老师,您早来一会儿,我们就不必费这么大事了!(怎么回事?)
哪位同学来告诉x老师?(指名转述)四、教学反馈。
x老师这里还有一则好消息,想知道吗?请每组第一位同学到我这儿来听,再请他们传话给你们。
分组传话。反馈转述情况。五、总结全课。
同学们,学会说话、写话多重要啊!今后要好好说,争取说得更好,写得更漂亮!
六、课堂延伸。
请大家把今天上课的情景回去讲给爸爸、妈妈听,好吗?
板书设计。听清楚转述说明白。
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