尊敬的领导大家好，今天我讲的是小学二年级语文下册人教版第五课《泉水》。
泉水》第二课时。
教学目标。1、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、深入学习课文，朗读并感悟泉水无私奉献的精神。
教学过程。一、复习巩固，导入新课。
1、出示生字词，复习生字新词。
2、说一说，泉水从**来？流过**？最后流到**？（板书：山上山腰的。
水池山间的平地山坡的果园山谷大海）3、教师板书课题，学生齐读课题。二、细读课文，了解特点？
1、让学生自由读课文，边读边在小组内思考：泉水在帮助别人的时候说自己有什。
么特点？2、出示泉水说的话。（老师板书：多清甜美）三、品读课文，读中悟情。
1、用自己喜欢的方式朗读课文，自己喜欢的段落可以多读几遍。然后想一想：
泉水流到了**？看见了什么？说了些什么？2、交流汇报。老师根据学生汇报相机教学。
1）出示第二自然段。a、轻声朗读第二自然段。
b、学生有感情的朗读泉水说的话。（自豪热情）
c、出示课件，感受水塔与山中泉水的相似之处。联系生活实际理解“天然水塔”指的是泉水很多很多，从泉水眼里源源不断地涌出来。
d、全班齐读第二自然段。（2）出示第三自然段。
a、指名朗读第三自然段。
b、先出示词语“杜鹃花”“身影”“大镜子”，再出示词语“火红的杜鹃花”“美丽的身影”“明丽的大镜子”比较一下分别读一读，感悟以下：加上修饰部分可使描写的事物更加具体，形象生动。
c、品读“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”（3）出示第四自然段。
a、小组内朗读第四自然段。
b、联系实际理解“大口大口地喝水。”
c、品读“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了你们能结出更大更甜的果子。”（4）出示第五自然段。
a、指名朗读第五自然段。
b、理解“尽情地歌唱”想象画眉鸟是如何尽情地歌唱的。
c、品读“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
3、教师：泉水流进山腰的水池，流过山间的平地，流到山坡地果园里，穿过静静。
的山谷。一路上，帮助了来打水的姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟。泉水丁冬丁冬地流，洒下了一路的爱心。
4、出示课件泉水除了流过文中写的四个地方外，还会流到很多地方，帮组更多。
的朋友，他还会流到什么地方，帮助谁呢？根据我会说练习说话：
泉水流过（），他看见（），泉水说：“（5、齐读1---5自然段。
6、丁冬丁冬欢快的泉水弹着琴跑下山去。
1）出示6---7自然段。（2）指名读6---7自然段。
四、拓展延伸，升华感情。
1、学完了课文，你喜欢泉水吗？为什么？
做一个乐于奉献的人！）板书：无私奉献2、出示词语读一读。
3、我们喜欢泉水，古代也有很多喜欢泉水的人，比如说杨万里。出示《小池》学。
生自由读一读。
五、课堂小结。
让我们从小事做起，力所能及的帮助那些需要我们帮助的人。你们能做到吗？六、布置作业。
有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学设计。人教版语文二年级下册。
泉水》工作单位：西华县李大庄乡王营小学。
姓名：付永辉。
语文人教版二年级下册5《泉水》教案
5 泉水 教案。一 教材分析 泉水 这篇课文是人教版语文二年级下册第二单元的一篇文章。这一单元由 泉水 雷锋叔叔，你在 我不是最弱小的 卡罗尔和她的小猫 四篇课文组成，这四篇课文分别从不同的角度，以不同的方式赞颂了一个共同的主题 奉献与关爱 泉水 是一篇极富童趣的文章，语言优美灵动，泉水活泼可爱 乐...
语文人教版二年级下册5 《泉水》教学设计
泉水 教学设计。重庆市荣昌区桂花园小学。二年级下册第二单元第5课教师 钟平利。教学目标。一 知识与技能。1 会认 哦 股 缝 罐 塔 杜 鹃 脆 8个生字，会写 脆 塔 杜 鹃 4个生字。2 正确 流利 有感情的朗读课文。二 过程与方法。创设情境，随文识字，以读为主，通过朗读，感悟泉水的无私奉献和美...
人教版二年级下册《泉水》教案
教学目标 随文识字，重点认读 罐 和 脆 两个字。创设情境，朗读课文，背诵自己喜欢的部分。认识泉水 多 清 甜 美 的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。重点难点 识字，朗读课文，能背诵部分课文。体会助人的快乐。教学准备 课件 生字卡片 教材说明 泉水 是山东版二年级下册第二单元第一篇课文。...