二年级语文下册教案春笋

2019.5.17

春笋。教学目标。

1.学会本课生字，认识4个新偏旁，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.知道春笋具有冲破重重障碍、不断向上生长的特点。

教学重点、难点。

第二自然段是教学重点，要通过朗读体会春笋顽强生长的品质。

教学准备。挂图、生字卡片。

教学时数。三课时。

教学过程。第一课时。

一、揭示课题，导入新课。1.板书课题，正音。看图观察春笋的外形。2.给笋组词。二、初读指导。1.学生自读课文。

要求：读准字音，读通句子；给自然段标上小节号。2.检查自读情况。（1）生字词正音。

2）自主识字，看谁记得又多又快。

3）巩固字型：对照生字表抄写生字，难写得多写几遍。（4）指名说已经理解的词语。

3.轻读全文，看看有几句话，各说的什么？4.逐句朗读，结合正音。三、作业；1.选字填空：

二零一九年。

在再。1）小名先看清字的形状，记住字的笔顺，（）一笔一画照着写。（2）小雪花飘呀飘呀，飘落（）枝头。2.多音字组词。

长zhǎnɡ（）chánɡ（）3.练习正确、流利地朗读课文。

第二课时。一、复习检查1.指名认读生字词。2.听写词语。二、精读训练1.精读第一自然段。

1）学生自由读第一自然段，说说读懂了什么？理解：唤醒冲破泥土掀翻石块。

教师用教具演示雨后竹笋蓬勃生长的情景。（2）教师范读第一自然段。

启发学生用自己的话说说竹笋生长的情景。

3）讨论交流：如果你用一句话赞扬春笋，你会怎么说？（4）自由练习朗读第一自然段。（5）指名口头填空：

一声（），了春笋。它们（）泥土，（）石块，一个一个从地里（出来。

6）练习背诵第一自然段。2.精读第二自然段。

1）学生自由读第二自然段。

2）读后讨论交流：春笋是什么样子？它们又是怎样生长的？（3）看图理解：裹着浅褐色外衣嫩生生一节一节又一节，向上向上再向上。（4）读第二自然段，口头回答：

春笋是什么模样？是怎样生长的？它生长的两个特点是什么？（）练习背诵第二自然段。三、作业。

二零一九年。

有感情地朗读课文；背诵课文。

第三课时。一、复习检查。

1.指名认读卡片上的词语，结合正音。2.

说出下列字的偏旁名称：外冲声破3.扩词练习：

声笑节4.指名有感情地朗读课文。二、写字指导1.

出示全课生字认读。

2.请学生自己说说生字写时的注意点。3.根据学生发言，教师归纳：

1）“节、声、笑”都是上下结构的字，上小下大。“笑”的第七笔是撇，“声”的上部分是“士”。

2）“外、冲、块、破”都是左右结构的字。（3）写“再、迎”时要注意笔顺。三、作业1.学生描红。

二零一九年。

二年级语文下册教案春笋

2019.5.17 春笋。教学目标。1.能正确 流利 有感情地朗读和背诵课文。2.初步认识本课9个生字和7个二类字，认识1个多音字 2个偏旁，理解由生字组成的词语。3.理解课文，在朗读中感悟了解春笋冲破重重阻碍，不断向上生长的顽强生命力。教学重点。感悟体会春笋顽强的生命力。教学过程。一 揭示课题，认...

二年级语文下册春笋教案沪教版

春笋。教学目标。1 能正确认读 笋 墨 弦 桑 婴 乳 汁 拔 浴 竞 材 等11个生字 能在田字格中正确书写 笋 拔 浴 竞 材 5个生字，在理解的基础上积累词语若干。2 能画出描写春笋顽强生长的句子，并能圈出其中表示春笋生长的动作词。3 能正确朗读课文，尝试读出自己的感受，并能挑选自己喜欢的小节...

沪教版二年级语文下册教案春笋

1 认识生字12个。积累词语11个。积累1句句子。2 能正确朗读课文，并能挑选自己喜欢的小节背诵。3 能根据课文内容，找出描写春笋的词或句。4 激发学生热爱大自然的情感。教学过程 一 揭题 1 出示 春笋 拿出实物 师 这就是笋 读 笋生长在春天，所以叫它春笋。读题 2 你们知道春笋的家在 它是谁的...