二年级语文试卷分析

2015-2016学年上学期期中测试试卷分析。

一、试题分析。

本次考试题目难度不大，与平时训练相差不大。学生成绩比较理想。语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。

本次试卷从汉语拼音、数量词、句子的运用、写话等对二年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。试题以教材为载体，立足基础，适当增加难度，增大容量，体现出综合性，难度不大。

本次试题共九个大题，其中包含一些小题。题量大、覆盖面广、试题形式多样、难易适度，既考察学生对基础知识的掌握，又能使学生发挥创造力和潜能，作出个性化的解答。

第一题：给加点的字选择正确的读音。总分10分，从平翘舌音、多音字方面考查学生对拼音及认字的掌握。

大多数同学掌握挺好，丢分较多的是“漂亮”这一词，由于单独成行，所以很多同学粗心没看到。

第二题：判断词语书写是否有误。这题总分是10分，所出的词语很有代表性，在平时较多看到，学生也比较熟悉，所以本题的正确率比较高。

第三题：看拼音，写词语。本题有10分，要求书写10个词语，，完全正确的约占90%，只有个别学生错了个别字，这样看来对于基础知识学生掌握还是比较扎实。

第四题：照样子，写一写。总分8分，如：

给出的例子“植校枫”让学生依据例子各写两个，本题是要求写出带有本偏旁的字，由于在语文园地**现过，绝大部分学生可以写出两个，部分同学在“月”字旁及“忄”丢分较多。

第五题：照样子填空，组成词语。总分15分，给出的例子：“秋高气（爽）”在平时对学生反复强调四字词语，进行了严格的训练，得分率很高。

第六题：对应句子连课题。总分16分，此题考查学生对课文内容的记忆，本题得分率100%。

第七题：查字典，填空。总分6分，学生对部首查字法掌握的非常好，得分率很高。

但考虑到平时练习用部首查字法查字典时，需要写上在字典哪页及读音，所以在考试过程另加了这两项，发现大部分同学查字典速度过慢，今后应该多多加强部首查字法的练习。

第八题：写出三种识字方法，每种写出五个字。总分15分，此题考查学生对识字方法的掌握，学生能很好地掌握“加一加”、“减一减”、“换一换”这三种识字方法，所以得分较高，但只有一个同学可以用“猜字谜”的方法写出五个字，在平时教学生字时应运用多种识字法教学。

第九题：写话：本次写话是让学生帮东东出主意想办法邀请亮亮到家里来玩。

大部分同学在理解题意时出现偏差，写的是用小汽车接东东或者给东东糖果。个人觉得，本次写话的题目不是特别符合二年级的写话水平，对他们来说比较难，看图写话或者记一件事情比较适合。

2、从试卷完成情况看，大部分同学能够审清题意，在限定的时间内，独立的、较轻松地完成试题，书写认真、字迹清楚、卷面整洁。同时，也反映出一些问题。例如个别同学书写较乱，还有的同学有落题的现象，有的同学平时学习不努力、马马虎虎，成绩不理想。

三、考后反思。

1，后进生的问题。后进生学习态度不端正、贪玩。有些家长疏于管理，有的同学就钻了空子，不写家庭作业。今后对后进生常抓不懈，争取学生家长的配合，双管齐下，让后进生变成奋进生。

2，进一步强调学生的书写。要求学生正确、工整的书写，是我们义不容辞的责任。我觉得，认认真真地写一遍，强于马马虎虎的写三遍。

对于笔画较多、结构特殊的字，教师示范，引导学生寻找识字规律，把识字、写字紧密结合起来。

3，进一步优化阅读课，精讲细练，重感悟、重积累，力争优秀篇目达到熟读成诵，不仅仅是应对考试，更重要的是积累语言、丰富语言，加强学生的语文积淀，以达到读写结合、以读促写的目的。