2012年中期小学二年级语文试卷分析。
城关小学陈美玲。
期中考试已经圆满结束，为了更好的服务今后的教学特将本次试卷分析如下：
一试卷结构分析。
这次小学语文二年级期中试卷共十大题，总分为100分。主要以课文的知识为主，约占75%，新知识占25%。总目标是“掌握基础知识、突出各种能力。
” 试卷内容涵盖丰富，字词句段篇都有涉猎，试卷出题注重识字、写字、词句积累，很好地体现了学段特点，试卷题型多样，题量和难度较为适中。写话比重上升。
拼音识字写字”占总成绩的30%。（包括拼音、、多音字、数笔画积累部首组词、）词语句子（占总成绩20%。）反义词词语积累按要求写句子整理句子、补充句子。
）三“口语交际”（占总成绩5%。）四“开心阅读”（占总成绩18%。）快乐写话”（占总成绩15%）这几类组成。
二。 全班成绩统计。
取得进步的有刘璐 、韩晓芬、安娜、思楠等。
三 .答卷情况分析和存在的主要问题：
一题xiu 和qiao 错误率15%；二题“忽然”错写成“呼唤”，“泥泞”错写成“泥宁”，错误率10%；三题，“建”、“丹”组词错误较多；四题，穷和好的反义词，富和坏字不会写；五题，**的细雨错得比较多，占20%；六题，1小题，标点错的多。七题，落字不会写或结构不对；八题，写话不具体，不完整；九题，学生80%能正确回答；十题，写话时，5%学生格式不正确，内容与要求不符；
五、整改措施：
针对学生本次答题所暴露的问题，在今后的教学活动中，采取以下措施：
1、继续培养学生良好的学习习惯。如：认真写字，按时完成作业，多读，多说，多练，多写，抓好基础知识，强化训练字、词、句。
让学生掌握牢固。加强课堂写字指导。要引导孩子孩子弄清楚每个生字的笔画笔顺，引导他们学会看帖，老师要进行写字示范，教会孩子描红，引导孩子开展写字评价。
加强词句、写话训练。课堂写字活动中要加强造句和书写句子的训练。
2、抓好课堂教学，落实课堂学习。教师不断改进教法，提高课堂的实效性。
3、进行答题指导。要教给孩子审题的方法，一些练习题的格式要求，以及一些基础的考试技巧。
4、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；在平时的教学中进行知识的阶段检测，以便了解学生的学习情况。
5、狠抓后进生，对于期中考试成绩不太理想的学生今后要督促这些孩子把学习成绩提高上去，到期末尽可能取得满意的成绩。
这些学生思想上都要求上进，有学习好的愿望，这次考试成绩不理想不是因为孩子的智力有问题，而是由于他们的习惯差。课堂上精力不集中，老师讲的东西根本听不进去，课后的作业不认真，甚至不完成作业，这样就造成课堂上的知识听的一知半解，课下也得不到巩固，所以成绩一直上不去。但也有个别同学由于年龄特点，好动，持久性差，依赖性强，玩心较重。
针对这些学生，我们老师把精力，时间全部用在了他们身上，课堂上注意他们，课下耐心地跟他们讲道理，正面引导，做到循循善诱，耐心细致。在对这些学生的辅导方面，我们是非常重视的。对没完成作业的学生我们留下写作业，对学不会的学生我们留下给他们补课。
要想提高这些孩子的成绩光靠老师是不够的，还要依靠家长的帮忙，在家督促他们写作业，及时检查他们的作业，发现有没学会的知识要及时给他们讲解，或者告诉老师，让老师利用课余时间给他们补课。老师不希望有一个学生掉队。
采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
6、多与同年级教师联系，找出不足，有的放矢。
试卷分析二年级语文试卷分析 2
节庄小学二年级语文试卷分析。一 总体分析 1.试卷分析 本学期中段考试卷注重对学生基础知识的考查，读拼音写字，想一想填一填，选一选，比一比组成词，我能把词语补充完整，选词填空等考查了字词的掌握情况。对句子的考查是回忆课文内容填空，照样子写一写。读课文内容的考查是读词语连季节，补充诗句，我能写出自己的...
二年级语文试卷分析
试卷共分九大题 1 看拼音写汉字。从卷面来看，学生的掌握情况较好，只有个别同学出现书写错误，而出错的原因是学生过于着急，粗心出错，还有书写不规范。2 连一连，写一写。大部分同学都完成地比较好，少数同学失分，对于词语的掌握比失分的学生是对课内知识的掌握不扎实，需要引起注意。3 学会填成语。4 选字填空...
二年级语文试卷分析
官场乡总校小岭后小学祝鹏莉。一 班级情况。本班共有学生14人，其中1人不及格，合格率92.85 优秀11人，优秀率78.57 平均分88.17。二 试卷评价。语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷从读拼音写生字 同偏旁的字 形近字组词 反义词 词语的搭配 ...