二年级二班学困生转化计划

二年级二班学困生转化工作计划。

一、学情分析：

本班共有学生37人，其中男生24人，女生13人。孩子学习不好、厌学是许多家长最头疼的事，常听到家长说：谁都说这孩子聪明，如果能把1/3的心思放在学习上，在班上就是尖子生，可他（她）就是贪玩，不爱学习，学习成绩差……这类现象在儿童心理上叫做儿童厌学症，表现为：

注意力涣散、学习被动、不认真、丧失学习兴趣、学习拖沓、没有时间紧迫感，对学习不当一回事等。但是，这样的儿童大多智力正常，甚至不少智力超常，可见，厌学症大多是非智力因素造成的。

二、指导思想。

为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好学困生的转化工作。在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养。本学期，根据学困生学习、思想的状况制定如下计划：

三、学生名单：杨宝、冯天华、姜远志等。

四、学困生形成原因情况分析。

一）学困生形成的家庭原因。

父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。

二）学困生形成的学校原因。

教师思想教育不力以及片面追求成绩。对学困生辅导不及时。

三) 学困生形成的社会原因。

人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。

四）非智力因素。

不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生**心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进“双差生”行列。

五、转化学困生措施。

转化学困生可从以下几个方面着手：

一）培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。

二）要用科学的方法教育学困生。

三）对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

四）不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

五）必须想方设法培养学具有坚强的意志。

六）老师的辅导要及时。

七）家庭的配合是转化学困生的外部条件。

父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。

总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化学困生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将绚丽多彩。

二〇一八年三月一日。