201907二年级二班语文试卷分析。
一、总体分析。
1、试卷分析。
从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多，教师平时拓展还不够。一是积累的量少，虽有一定的积累量，但错别字太多。
可见学生平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重背，忽略写；语文课外阅读量不够。
2、学生情况分析。
本班共有学生36人，从整体上看，本次测试学生成绩很不理想。总分 333o分 ，平均 92.5分。
其中优秀生36人、及格人数36人 。不及格的学生 0人，不优秀人数0人。主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象，学生很难及格，使转差率上不去，直接影响班级整体成绩。
这就要求在以后的教育教学中，因材施教，即要保证优秀率有所提高，还要保证中下水平的学生跟上去，狠抓学困生转化，提高整体成绩。
3、成绩不理想的主要原因。
一是教师在教学中，缺乏经验和对教材的挖掘，很多东西不注重训练。比如：阅读短文完成练习就练习的很少，只注重课文的理解，学生还没有掌握好。
比如：第三大题，猜字谜，有的学生不理解意思，失分较多。这说明他们对词语的理解不够。
再者，课文阅读，学生自觉读书的习惯没有养成，规定的课外书目读得不仔细，导致了本题的得分率。今后是要重点指导训练。，平时多次强调。
二、存在的主要问题。
1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。
2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。
3. 部分学生不会审题，不理解题意。
4、教师对有些题型训练不到位，导致学生失误。
5、教师没有行之有效的办法，让学生养成良好的学习氛围和学习习惯。
三、改进措施。
1、教师加强业务学习，要善于分析试卷题型，并进行适量训练。教学中注重字词的过关落实。加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。
对学生的书写能力要进行强化训练，采取多样形式提高学生读写的兴趣。
2、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。
3、加强写话和阅读训练，培养学生审题和语言表达能力。
4、把好检测关，及时发现问题弥补不足。以激励表扬的形式调动全体学生的学习积极性，使不同的学生得到不同的发展。
从这次期中测试中，我找到了一定的方向和目标，找出了自己教学中的不足，了解了学生的整体学习情况，对今后进行可行有效的课堂教学起到了方向性的作用。要严格执行本学段的语文课程标准，特别是在过程与方法上要指导学生，使学生学会运用多种阅读方法，具有独立阅读的能力。 按照语文教材的使用说明，不仅要抓好主体课文教学，还要充分利用好导读和预习提示。
二年级二班语文分析
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