2010-2011学年第二学期。
单位：华丰镇中心小学。
执笔人：岳秀华。
2011年4月。
一、 试题分析。
1、试题质量分析。
题型比例分析。
本试题共八个大题，包括看拼音写词语，比较组词，连线、按要求做题、补充词语 ，按课文内容填空，阅读，看图写话等内容。综合起来可分为字词、句子、课文重点段落、阅读、写作几个方面。试题涉及内容全面，比例适中，结构安排合理，对知识点的考查很全面，涉及到平时教学过程中的方方面面，重点突出，能较全面的了解学生的综合素质。
内容比例分析。
本试题涉及到的基础知识部分包括字词45%，句子6%，课文30%，阅读能力9%，写话10%。从试题内容来看，基础知识部分是考试的重点，特别是字词句部分，所占比例很大。 这也体现出低年级教学的特点。
在今后的教学中需加强。
试题难度分析。
从整体上看，试题难度不大，对于知识点的考查中基础，紧扣课本内容，涉及方面广，题型和课本上各种内容的考查方式基本一致，难易适中，符合二年级学生的特点，学生应该感觉得心应手。
试题新理念的体现较好，体现语文课程的特点。在音、字、词、句子上作重点考查，重基础，在知识与能力，过程与方法，情感态度价值观各方面都有体现。
2、本试题质量较高，遵循课改要求，以课本为依据，重在培养学生的各种能力。题量适中，难度适宜，形式灵活。
3、对命题的建议。
在保证考查基础知识的前提下，适当增加试题广度，设计知识面广一些，如课本中在百花园、课后题中不止一次出现的各种类型的词语，应该是考试重点，但试卷中涉及较少。另外，本次考试没有涉及多音字组词题或者类似的题目，最好设计一些。还有，阅读题学生在以前的学习中做过。
建议最好考没有做过的，留给学生更多的思考机会。
二、试卷分析。
1、成绩统计与分析。
本次考试，二年级四个教学班，共有180人参加，其中a158人，比率为87.78% b15人，比率为8.33% c 5人，比率为2.
78% d 4人比率为2.22%。可以看出测试中a比率很高，不及格人数很少，充分表现出学生平时的学习状态与水平较理想。
现以二年级二班为例，作具体分析：
参加考试人数为48 人，其中a 46人，比率为95.8% ，b 2人，比率4.2%， c0人，比率为0%，d0人 ，比率为0%。
从试卷反映情况来看，学生在看拼音写词语，比较组词，补充词语，连一连，补充句子，背诵填空，几个题目中正确率较高，出错少。但是少数学生出错较多的题是阅读题和写话题。再次，学生的阅读能力大有提高，阅读时比以前深入，思考问题的能力大大增强；最后，学生语言表达能力比以前有明显的提高，句子通顺多了、很多同学还能做到合理分段，标点符号也比较恰当了。
总之，二班的考试成绩非常理想，值得其他教师学习。
2、学生答卷反映出的问题。
学生之间的差距较大，有的同学成绩很高，个别成绩较差。
在读题审题方面做的较差，有部分同学的部分题目是由于不能理解题意出错的。
个别同学阅读和写话能力较差，造成成绩较差。
（4）、少数同学做题速度太慢，有做不完的的现象，还有个别同学写字太草。
三、教学建议。
针对以上问题，在今后的教学中应该注意。
1、对基础知识的掌握要扎扎实实，一定要重视基础。
2、对于后进生，平时一定要采用多种方法帮助其进步，避免d类出现。
3、加强阅读训练，提高阅读能力。
4、注重学生口头、书面表达能力的培养。
5、继续严格抓书写，以保证书写质量。
二年级语文期中试卷分析
秦楼小学王秀明。一 学生答题情况分析 从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写词语 按课文内容填空等题，失分少，只有个别学生字词掌握不牢，出现错字现象，可见字词应该常抓不懈。按课文内容填空题，个别学生失分较多，主要原因是平时部分学生的学习态度不端正，学生背书草草了事，读书不动脑，生字记不牢。导致失分...
二年级语文期中试卷分析
月20日学生进行了期中考试。本次语文测试题量适中，从基拼 园 字词积累 按要求写句子 知识回顾 阅读理解和看图写话等六个方面对学生进行了一次综合性的测评。这次考试是前四个单元的内容，基本都是书本上学习的内容，题目难度不大，适合我班学生考试。我班这次考试15人参加，及格率93.3 优秀率x 平均分x分...
二年级语文期中试卷分析
一 试卷分析。本次语文试卷共四大题，整个试题基本体现了注重基础，突出能力，联系生活实际的原则，试卷难度适中，题暈不大。二 综合情况。本次考试参加31人，综合值98.76 总体情况特别是平均分较低，在今后的教学中要抓好培优补差工作。三 学生答题情况分析。从学生完成试卷情况看，学生在拼音识字部分 选择正...