小学二年级语文上册期中试卷分析

一、试卷分析。

本份试题注重对学生基础知识的考察：读连、读拼音写字词、辨字组词、查字典、照样子写词语考察了字词的掌握情况。对句子的考察是我会写句子。

我会背写主要考察了古诗。阅读，考察学生说句子、对短文的理解。写话所占的比例约为12%，既检查了学生的理解能力，又对课外内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。

二、成绩及学生情况分析。

本次考试全班共参加25人，及格24人，不及格1人。最高分95分，最低分53分，其中90——99分9人，80——89分9人，70——79分2人，60——69分4人，60分以下1人。其中不及格的学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象。

这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，既要保证优秀率有所提高，还要保证中下水平的学生跟上去，狠抓学困生转化，提高整体成绩。

三、失分的主要原因。

教师在教学中，缺乏经验和对教材的挖掘，很多东西不注重训练。比如：阅读短文完成练习就练习得很少，只注重课文的理解，学生还没有掌握好。

写话，一半学生看不懂图意，写得乱七八糟。今后，教师要加强训练阅读和写话。

四、存在的主要问题。

1、部分学生不会审题，不理解题意。

2、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。

3、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。

4、教师对有些题型训练不到位，导致学生失误。

5、教师没有行之有效的办法，让学生养成良好的学习氛围和学习习惯。

6、部分学生粗心大意，不认真答题。

五、改进措施。

1、教师加强自身的业务学习，要善于分析试卷题型，并进行适量训练。教学中注重字词的过关落实，加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。对学生的书写能力要进行强化训练，采取多种形式提高学生读写的兴趣。

2、把好检测关，及时发现问题弥补不足。以激励表扬的形式调动全体学生的学习积极性，使不同的学生得到不同的发展。

3、加强写话和阅读训练，培养学生审题和语言表达能力。

4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。

从本次测试中，我得出了自己教学中的不足，了解了学生的整体学习情况，对今后的课堂教学起到了方向性的作用。相信在今后的教学工作中，通过不懈努力，自己的教学水平和学生的成绩都会登上一个斩新的台阶。