教学要求：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课8个生字，绿线内的5个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向，培养学生的想象力。教学重难点。
理解诗意，激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向。一、从歌曲入手，引出课题，学习串字。
1、你们刚才唱的是哪个动画片中的主题曲？那你们一定非常熟悉和喜欢动画片中的主人公蓝猫吧！
蓝猫）先给大家出一个字谜：门里一张口学生说谜底，老师出卡片。2、老师想知道，在家里的时候，你遇到问题，喜欢问谁？
（问爸爸、问妈妈，读卡片）3、在一个晴朗的夜晚，有两个喜欢问问题的孩子仰望银河，产生了很多想象，于是他们就---出示词卡：问银河。谁想读读？
4、谁知道这个词中的第2个字念什么？（银—板书拼音和生字）a、这个音节可以拼读吗？为什么？
b、你看，这个字的哪部分比较熟悉？蓝猫老师出的第二道题就是与金字旁和艮字有关的内容，请看大屏幕。（出题）发小组合作单。
a你认识的带有金字旁的字有哪些？把小组讨论的结果记录下来。b带有“艮”的字，你认识几个？能不能写下来。（很狠恨跟根银）喜欢做哪道题就做哪道题。汇报a题：
1、看了这些带有金字旁的字你发现了什么？（带有金字旁的字一般都与金属有关）2、对，我们学的这个“银”就是哪个银？（**、银子、银圆、银钱）汇报b题：
1、小组交流2、出示：很狠恨跟根银。
二、学习课文。
1、范读课文2、学生自读。
三、学习第一节。
1、指名读，其他同学思考：读前两行诗时，你发现了什么？随机出示第一段书面形式和诗歌形式（一个词重复出现了两次）
讨论：1、在你学过的课文和诗歌中，发现过这样的句子吗？说出来给大家听一听。
2、讨论这两个同样的句式重复出现你突出了什么？（为了突出强调自己要说的话。）3、怎么读才能达到这种效果？
你找一句读一读。（第二句加重语气）4、说说文中的小朋友先向银河提了提了哪两个问题？板书：
鱼儿水草小朋友。
出示银河图：根据板书谁来试着问问银河？5、出示句子比较：
1）在你清澈的河水里，有戏水的小朋友吗？（2）在你清澈的河水里，有没有戏水的小朋友？6、练习说话。
银河啊，在你（）里，有（）吗？有（）吗？7、看板书试背第一节。四、学习课文第二段。
1、轻声自读，思考：接着小朋友又向谁提了哪两个问题？2、读后指名对对着银河问一问，练习感情朗读板书：客轮、货船、航标灯。
出示“南来北往”的场景，说说什么是南来北往。3、它们指的是什么？你知道航标灯有什么用吗？4、朗读第二段，各自读，齐读。
5、练习说话：银河啊，在你（）里，有（）吗？有（）吗？它们（）吗？看板书试背第二节6、对比第。
一、第二节。五、自学第。
三、第四节。
1、自学第。
三、四节。要求弄清每节中的小朋友向银河问了哪两个问题？2、用线划出来。如果有不理解的句子或词语，请在旁边画上小问号。3、分小组交流。
4、说说老师该板书些什么？随机在电脑里出示斜拉桥、拦河大坝、葛洲坝水力发电站。5、说话练习6、试背第四第五节。六、学习第五节。
1、文中的小朋友对着银河问了这么多问题，其实他还有有好多好多的问题要问，你能猜猜他还会问些什么？你也有问题吗？来试着问问。2、所有问题你能解答吗？为什么？
3、是啊，文中的小朋友非常想知道银河里到底有什么，于是他怎么说的？“总有一天是什么意思？
4、齐读第五小节，说说你读了那个小朋友的话后有什么想法？板书：总有一天去做客5、看板书，试背。
七、总结，激发**大自然的奥秘。
二年级下语文教案问银河苏教版
教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课的8个生字，指导书写四个生字 拦 坝 宇 宙 学会通过多种途径了解词语的意思。3 激发学生探索宇宙奥秘的兴趣，培养学生的想象力，练习仿照课文的句式向银河提问。教学重难点 识字写字，指导有感情的朗读是本课的教学重点。学会用多种途径了解字词的含义，...
二年级下语文教案 问银河苏教版
课题。24.问银河。所用 2 课时累计课时 93 教学内容132 135页。教学目标教学重难点教法教学具程序。导入初读。1.识字 写字。2.激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和志向，培养学生的想象力。看图学习法。投影片，小黑板。1.能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课8个生字，两条绿线内的...
二年级下语文教案问银河3苏教版
学习目标 1 学会本课生字，理解由生字组成的词语。2 能正确 流利地朗读课文，了解逐段中的事物名词。学习重难点 能正确 流利地朗读课文，了解逐段中的事物名词。学习过程 一 激趣导入 1 小朋友，在寂静的夜晚，我们抬头看天空，星星在向我们眨眼，月亮躲在云朵里，脑海里一定出现过许许多多的问题。夏天的夜晚...