（三）写话训练。
第三大题是写话练习，学生对写话的内容问题不大，大部分学生都能按要求完成。由于部分学生们答题不仔细，忘了署名、加标点。与《语文课程标准》的要求相比低段写话教学有待加强。
教师平时更要引导学生仔细审题，用心答题，耐心检查，养成良好的学习习惯。
三、分析总结。
从这次检测中可以看出，部分记忆力、领悟力较差的同学在组词、审题方面有较大的欠缺，需要加强，尤其在审题方面更需要多加培养。
在今后的教学当中，主要从以下几个方面加以整改：
一是要加强平时学生对所学知识的掌握。
二是要抓好家庭作业的质量和完成量。
三是及时查漏补缺，抓好学困生的转化工作。
四是加强积累运用。
五是加强与学生家长的联系，使学生养成良好的学习习惯。
语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的。在今后的教学实践中，我们要摸索提高学生阅读能力的方法，结合试卷上出现的问题，及时调整教学策略，提高学生的语文综合素养。
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