二年级第二学期教案

发布 2024-03-31 18:45:10 阅读 9061

石狮市第三实验小学。

二年级体育教案。

二年级体育教学进度。

第一周一次课健康课:克服口腔不良习惯。

二次课队列队形;游戏。

三次课队列队形;游戏。

第二周一次课复习广播操;短跑。

二次课复习韵律操;短跑。

三次课复习武术健身操,短跑。

第三周一次课强化武术健身操;游戏。

二次课巩固武术健身操;游戏。

三次课巩固武术健身操;游戏。

第四周一次课武术操;游戏—— 短距离拍手接力赛。

二次课武术操;游戏---短距离的迎面拍手接力赛。

三次课健康课:人人爱清洁。

第五周一次课各种形式的跑。

二次课游戏。

三次课各种不同起跑姿势的跑。

第六周一次课传接球游戏。

二次课游戏:投击活动目标。

三次课单脚跳。

第七周一次课双脚跳。

二次课单脚、双脚跳。

三次课健康课:预防流感,做健康小天使。

第八周一次课前滚翻。

二次课越过障碍(前滚翻)接力赛。

三次课游戏。

第九周一次课跳绳比快。

二次课花样跳绳。

三次课双人跳绳。

第十周一次课考试:30ˊ计时跳绳。

二次课跳长绳。

三次课跳长绳(巩固课)

第十一周一次课健康课:不随地吐痰。

二次课钻洞门。

三次课闯洞门跳长绳。

第十二周一次课立定跳远。

二次课急行跳远。

三次课游戏:急行跳远比远。

第十三周一次课游戏:拔河。

二次课巩固武术操;游戏:两人三足。

三次课游戏:搬运重物接力赛。

第十四周一次课队列队形;迎面接力赛。

二次课一切行动听指挥;障碍接力赛。

三次课游戏:听数抱团;火车赛跑。

第十五周一次课健康课:我们爱清洁。

二次课 20米往返接力赛;火车赛跑。

三次课循环练习站。

第十六周机动。

课题:健康课:克服口腔不良习惯。

第一周一次课。

教学内容:克服口腔不良习惯(室内课)

教学目标:1、让学生知道口腔不良习惯是影响口腔健康的重要原因;

2、让学生自觉养成克服口腔不良习惯的好习惯;

3、自觉进行行为训练。

教学重难点:让学生知道口腔不良习惯是影响口腔健康的重要原因;让学生自觉养成克服口腔不良习惯的好习惯;自觉进行行为训练。

教学准备:ppt课件;黑板一块;粉笔几根。

教学过程:一、**课件(口腔不良习惯),引入课题。

**口腔不良习惯的**短片。

二、对照课件及相关**了解口腔不良习惯。

1、吐舌习惯。

2、咬唇习惯。

3、吮指习惯。

4、口呼吸习惯。

5、咬物习惯。

6、偏侧咀嚼习惯。

教师活动:1)教师展示课件,提问并要求学生讨论有哪些坏处?

(2)教师要求学生举手逐一回答问题。

(3)教师对每位学生的回答及时进行评价和表扬。

(4)教师对各种不良习惯的害处进行补充。

(5)要求学生在日常生活中自己检查自己和相互监督,改正不良习惯。

(6)教师提问:通过本次课,同学们想说点什么?

(7)对学生的回答进行评价。

学生活动:1)学生专心看课件,认真听教师提问并逐一讨论各种习惯。

2)学生积极思考,举手,逐一踊跃回答各种习惯的坏处。

3)认真听教师进行评价和表扬。

4)专心听教师对每一不良习惯的害处进行补充。

5)在日常生活中养成自检和相互检查的习惯。

6)积极思考,根据自己所感所悟,说出自己的想法。

7)认真听同学的想法,借鉴好的想法,听教师进行评价。

三、做口腔操。

师生活动:1、教师提问:除了要克服以上不良习惯外,我们还应如何保护我们的口腔?

2、学生思考,踊跃回答。

3、教师进行总结、归纳,带领学生做口腔操,并提醒学生日常生活中养成良好的保护口腔的习惯。

4、学生注意力集中,跟随教师做口腔操,并记住简单口腔操的方法,日常生活中养成经常锻炼的好习惯。

四、总结本次课。

五、课外延伸。

班里几个同学自愿进行自由组合,利用课外活动时间,进行口腔卫生习惯的调查和宣传。

教学反思:体育健康与保健课程的一个重要部分就是体育与保健基本常识,低年级学生的行为习惯、自主意识等尚处于不成熟期,需要进行模仿学习,这一时期正是需要灌输体育与保健基本知识的最佳时期。本次课通过室内课的教授,给学生传授口腔卫生保健知识,让小学生认识到牙齿的重要性,重视口腔卫生等。

本次课课件丰富多彩,吸引了学生的眼球,课堂气氛活跃,学生回答问题积极,达到了本次课的教学目标。不足之处:小学生纪律性较差,回答问题虽积极,但多是你一言我一语,有些混乱,今后课堂中应注重加强他们的纪律性,做到不举手不乱回答问题,把每一堂课上成文明的一课。

课题:队列队形;游戏。

第一周二次课。

教学内容: 队列队形:立正、稍息、集合、解散、报数(横队)、三面转法。

教学目标: 1使学生基本掌握站队的方法、要领。

2培养学生正确的身体姿势、发展空间体位感觉。

3培养学生的纪律性、组织性和集体主义精神。

教学重难点:队列队形基本动作规范;队伍整齐、集合迅速、报数要快、对,转法要迅速、准确。

教学准备: 田径场。

教学过程:一、准备部分(10分)

1课堂常规:整队、清点人数、师生问好。

2宣布本次课的内容和任务。

3慢跑300米。

4徒手操(上肢运动、下蹲运动、扩胸运动、提膝运动、体侧运动、体前屈运动、全身运动、跳跃运动)

教师活动:1)语言清晰、声音洪亮。

2)讲解课堂要求和任务。

3)教师带队慢跑300米。

4)教师边喊口令边示范,带领学生一起做徒手操,声音洪亮、动作规范。

学生活动:1)学生精神饱满站好队,认真听教师讲解。

2)跟教师慢跑300米。

3)认真跟随教师做徒手操。

二、基本部分(25分)

1队列队形:立正、稍息、集合、解散、报数(横队)、三面转法。

教师活动:1)教师边喊口令边做动作示范,动作准确、规范。

2)喊口令,组织学生集体进行练习。

3)指出共性的不足,个别指导。

4)各组进行比赛,评出最好的组,加以表扬。

学生活动:1)认真看教师做动作示范。

2)听口令,精神饱满,动作迅速。

3)认真纠正错误和不规范的动作。

4)各组精神饱满进行比赛。

2游戏:老鹰捉小鸡。

规则:(1)母鸡不得相互推、拉、拖、抱。

2)老鹰不得从母鸡臂下钻过。

教师活动:1)讲解游戏规则及要求。

2)提醒学生注意安全。

3)组织学生分组进行游戏。

4)对各组进行巡查,适时参与游戏中。

学生活动:1)认真听教师讲解游戏规则及要求。

2)分组在指定区域进行游戏。

3)注意自身安全。

三、结束部分(5分)

1放松操:抖抖手、抖抖脚。

2总结本次课。

3下课。教学反思:

队列队形是小学生体育课中必须要学习的一个内容,小学二年级的学生注意力容易分散,随意意识占主导,在队列队形练习中注意力不能集中,站队要整齐的意识还很差,需要教师变换方式,时时发出信号引起他们的注意力,提高他们的组织性和纪律性,且队列队形对于他们来说有些乏味,我认为教学中要以大部分学生的表现为参照,尽量做到时间短、效率高。多为学生留出较多的自由游戏时间,让他们尽情的享受体育课的欢乐。

队列队形;游戏。

教学内容: 队列队形:齐步走---立定,跑步走---立定。

教学目标: 1使学生基本掌握站队的方法、要领。

2培养学生正确的身体姿势、发展空间体位感觉。

3培养学生的纪律性、组织性和集体主义精神。

教学重难点:队列队形基本动作规范;齐步走、跑步走的动作要领的掌握。

教学准备: 田径场。

教学过程:一、准备部分(10分)

1课堂常规:整队、清点人数、师生问好。

2宣布本次课的内容和任务。

3慢跑300米。

4武术健身操。

教师活动:1)语言清晰、声音洪亮。

2)讲解课堂要求和任务。

3)教师带队慢跑300米。

4)教师边喊口令边示范,带领学生一起做武术操,声音洪亮、动作规范。

学生活动:1)学生精神饱满站好队,认真听教师讲解。

2)跟教师慢跑300米。

3)认真跟随教师做武术操。

二、基本部分(25分)

1队列队形:复习立正、稍息、集合、解散、报数(横队)、三面转法。

2队列队形:齐步走---立定,跑步走---立定。

教师活动:1)教师喊口令进行队列队形立正、稍息、集合、解散及三面转法练习。

2)教师边喊口令边做齐步走---立定、跑步走---立定的动作示范,动作准确、规范。

3)喊口令,组织学生集体进行练习。

4)指出共性的不足,个别指导。

5)各组进行比赛,评出最好的组,加以表扬。

学生活动:1)听教师口令进行队列队形立正、稍息、集合、解散及三面转法练习。

2)认真看教师做齐步走---立定、跑步走---立定的动作示范。

3)听口令,精神饱满,动作迅速。

4)认真纠正错误和不规范的动作。

5)各组精神饱满进行比赛。

2游戏:20米往返接力赛。

教师活动:1)讲解游戏规则及要求。

2)组织学生分四组进行20米往返接力赛。

3)提醒学生注意安全。

4)对最后一名的组进行各种姿势走,以示惩罚

学生活动:1)认真听教师讲解游戏规则及要求。

2)分四组进行20米往返接力赛,精神饱满、情绪高涨。

3)注意自身安全。

4) 最后一名的组进行各种姿势走,其他组进行评价和鼓励分组在指定区域进行游戏。

三、结束部分(5分)

1放松操:抖抖手、抖抖脚。

2总结本次课。

3下课。教学反思:

小学二年级的学生注意力容易分散,随意意识占主导,在队列队形练习中注意力不能集中,站队要整齐的意识还很差,需要教师变换方式,时时发出信号引起他们的注意力,提高他们的组织性和纪律性。在20米往返接力赛中,学生跑动积极,既恢复了学生短跑体能,又通过比赛提高学生的竞争意识,学生跑步积极,达到了课堂效果。小学生的组织性和纪律性有待进一步提高。

教师应该针对班级学生的身心特点,进一步改进教学方法,使学生在最短的时间内学到所学的内容,这是每个教师不断思考的问题。

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