unit two 单元备课（二年级上）
unit two what do you do on sunday?
一、教材背景和学情分析。
一）本单元教学内容：本单元是有关询问对方周末有无课程及周末做什么的问答语。
句子：在本单元中将出现两组交际用语，在模拟情景中运用所学语言与他人交流周末的日常活动：（1）do you --on --
do you go the the park on saturday? yes, i do.
do you h**e classes on the weekend? no, i don’t.
2) what do you do on---
my parents and i go to the farm.
i go to the zoo.
i often go to see a film.
i often go to see my grandma and grandpa.
we can play football or
动词短语分为三类：（1）表达去某地
go to the zoo, go to the park, go to the cinema,
go to the bookstore, go to the museum, go to the farm,2) 表达去做某事。
go to see a film, go to see my grandparents.
go to buy booksgo to see my grandma and grandpa,3) 其他短语：
h**e classes, play with the animals, draw pictures,
read books, play football/basketball
相关知识点上位分析）
句子：学生在本册第一单元重点学习了一周七天的表达以及“what day is today? it’s---i --on---的表达。
而一年级下学期学生曾经学习过what do you do in the morning？i go to school。的句型。
为本单元的句型学习奠定了一定的基础。为学生二年级较深入的学习此类话题打下了基础。使学生学习句型时不会感到陌生，学习时也能够较容易的掌握。
二）（教学重难点分析）
教学重点：学习询问周末对方有无课程及做什么的问答语：i go to the park on weekend. 地点和做什么的说法要让学生反复练习。
教学难点： 熟练掌握并能熟练运用本单元的句型，及在实际情景中能够熟练运用。掌握10个四会单词。
解决教学难点方法：
a. 先从一年级所学过的相关句子导入本单元的句型，而后鼓励学生从说一个句子，慢慢说出更多句子。并根据学生所说出来的句子数量给予不同等级奖励。鼓励学生能说出更多的有关地点的句子。
b.学生在不断操练句型的同时，也能够不断练习本单元的各种词汇。使学生能够熟练运用每种单词。
三）（单元或单元课之间的联系与整合分析）
本册一单元中学习了我在什么时间做什么（i play ping-pong on monday.）本单元中接触了我在什么时间去哪（i go to the park on weekends.）这两个单元练习了i go ……的不同方面，为学生进行了发散思维的训练。
四）知识点梳理和考点梳理：句子。
1.能流利地朗读课文，表演对话。能够在实际情景中表达。
1）询问明天有无课程及周末去哪？ do you h**e classes tomorrow？
i don’t h**e classes on weekend。
i go to the park on weekends。
2）询问周六去干什么what do you do on saturday？
i often go to see my grandpa and grandma on saturday。
i often go to see a film on saturday。
3）询问周日去干什么what do you do on saturday？
i go to the park or to the zoo on sunday。
1）询问对方有无课程及问答：do you h**e……?no，i don’t. i don’t h**e……
2）表述做什么：i go to the park. i go to see a film.
词汇。1）掌握具体地点的表达：a cinema, a bookstore, a museum, 同时注意冠词的用法。
在本单元的教学中，教师应注意冠词的用法，在教授地点的单词时，教师就可直接加上冠词a 或the，让学生去体会这一语法的运用，从而为学生高年级的学习打下基础。
二、单元具体教学目标：
知识与技能目标。
1.能听懂并会询问对方周末有无课程及做什么的问答语，并在实际情景中运用。
1）询问明天有无课程及周末去哪？ do you h**e classes tomorrow？
i don’t h**e classes on weekend。
i go to the park on weekends。
2）询问周六去干什么what do you do on saturday？
i often go to see my grandpa and grandma on saturday。
i often go to see a film on saturday。
3）询问周日去干什么what do you do on saturday？
i go to the park or to the zoo on sunday。
2.词汇。1）能听、说、读、写本单元要求掌握的10个单词：
class, weekend, park, see, film, grandpa, grandma, zoo, sing，dance。
2）认读7个词语，并能进行描述。a cinema，a bookstore，a museum
3.能正确地朗读、表演课文。
4．能模仿录音中的语音、语调背诵、表演小韵文。
能借助录音读准字母u在单词中的读音。
三、本单元具体课时安排：
1.第周，第一节课，授课内容lesson 17 listen and say, new words
2.第周，第二节课，授课内容lesson 17 let’s say look and say ， 3.第周，第三节课，授课内容lesson 18 now words，listen and say, let’s practice
4.第周，第四节课，授课内容lesson 18 let’s say, look and say ,5.第周，第五节课，授课内容lesson 19 listen and say, new words
6.第周，第六节课，授课内容lesson 19 let’s say, look and say ,7第周，第七节课，授课内容 lesson 20 play, read, point, match, act
unit five what day is today (2)?
lesson 17 第一课时。
一、教学内容：
1.主题课文：today is friday, do you h**e classes tomorrow?
no, i don’t. i don’t h**e classes on weekends.
i go to the park on weekends.
2.功能句型：i go to the park on weekends.
3.词汇：复习星期类词汇：sunday, monday, tuesday, wednesday friday saturday
学习新词汇：class, weekend, park
a cinema, a bookstore, a museum
二年级语文下册第二单元单元备课
第二单元单元备课。一 学习圈点细读，培养良好的阅读习惯。由于低年级孩子以直观形象思维为主，并且受到阅读经验的限制，他们的阅读常常流于表面，缺少深入。为培养孩子良好的阅读习惯，我们应该在孩子一读而过的地方引导其停下脚步，细细评赏，将阅读逐步引向深入。例 学习 泉水 第二自然段，初读后，孩子的感受可能只...
二年级语文下册第二单元单元备课
单元备课。主备人 尚琨。参备人 杜芹刘凤梅李仰英杨玲陈静。一 教材简析 这是一组用爱心串起来的课文，以 奉献与关爱 为主题，二年级上册我们也学过主题类似的一组课文 第六单元 其中蕴含的人文教育主题是 要学会真诚地关心人，帮助人。不要说雷锋叔叔那样平凡而伟大的光辉典范，就是那一路奉献甘甜和快乐的泉水，...
二年级语文下册第二单元单元备课
鲁教版语文二年级下册第二单元单元备课。一 学习圈点细读，培养良好的阅读习惯。由于低年级孩子以直观形象思维为主，并且受到阅读经验的限制，他们的阅读常常流于表面，缺少深入。为培养孩子良好的阅读习惯，我们应该在孩子一读而过的地方引导其停下脚步，细细评赏，将阅读逐步引向深入。例 学习 泉水 第二自然段，初读...