单元备课。主备人：尚琨。
参备人：杜芹刘凤梅李仰英杨玲陈静。
一、 教材简析：
这是一组用爱心串起来的课文，以“奉献与关爱”为主题，二年级上册我们也学过主题类似的一组课文（第六单元）。其中蕴含的人文教育主题是：要学会真诚地关心人，帮助人。
不要说雷锋叔叔那样平凡而伟大的光辉典范，就是那一路奉献甘甜和快乐的泉水，甚至用雨衣给蔷薇花挡雨的五岁的萨沙，也同样有着一颗清纯而美丽的爱心。有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。我们应该和学生一起去细细地品味这些充满爱的诗文，再联系实际想一想，我们应该怎样献出爱心。
教学本组教材应注意以下几点：
1、要有拓展课程资源，在教学内容上要统筹安排，把课文的学习与口语交际、习作、交流平台和课外书屋整合起来，使学生懂得奉献爱心，乐于助人。
2、在学习本组教材时，要引导学生在读诗读文中积累好词佳句，不仅要积累课文中的词句，还要留心在生活中积累语言。爱，在本组教材里就像那一股清泉，流淌在字里行间，流进我们的心里。因此，在朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触，能够感动，有些感想，从而自发地收集反映爱心的诗文，动情地朗读它们，主动地背诵它们，积极地参加故事会、朗诵会等活动。
再引导学生把感想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，愿意帮助别人。
3、在教材的空白处引发学生合理想象，不仅仅是课外补充才是有效的拓展。例如本文教学中，在充分朗读感悟的基础上，可以让学生发挥想象：欢快的泉水弹着琴跑下山去，她还会经过哪些地方？
会遇见谁？说了些什么？课堂上，让学生说一说，课后，有兴趣的，可以鼓励他们把说的写下来。
像这样基于教材又高于教材的拓展，能促使学生进一步感悟教材中所蕴涵的人文精神。
二、教学目标：
1、认识50个生字及相关词语。 愿意和同桌合作认读生字、用自己的方式识记生字词。
2、理解本单元含义深刻的句子。 品词析句，理解课文的主要内容。
3、体会问号、感叹号表达的不同语气。
4、正确、流利、有感情的朗读课文，通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。
5、感悟“谁需要温暖，我们就奉上一颗火热的心。” 通过对文本的理解、品味，使学生感悟到要有着一颗清纯而美丽的爱心。
三、教学重难点：
1.、认识50个生字及相关词语。
2、理解本单元含义深刻的句子。 品词析句，理解课文的主要内容。
四、课时安排（10课时）：
5、《泉水2课时。
6、《雷锋叔叔，你在**》 2课时。
7、《我不是最弱小的2课时。
8、《卡罗尔和她的小猫》 2课时。
《语文园地二2课时。
二年级语文下册第二单元单元备课
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