第二单元。
教学目标：知识与技能：
1、 会写46个生字，会认57个生字。
2、 从课文内容中体会学校生活的丰富多彩，并利用校内外教育资源，培养学生广泛的兴趣爱好。
3、 学习部首查字法，并用这种方法解决学习中遇到的问题。
过程与方法：
把学问与联系生活实际结合起来，体会学校生活的丰富多彩；继续运用形声字的特点自主识字。
情感态度与价值观：
载体回学校生活丰富多彩的基础上，培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。
教法与学法：
教学本组课文，可在教学前线指导学生读导读，激发学生的学习欲望，然后再进入识字、课文的学习。学习课文时，注意结合学生的课内、课外活动进行教学，并利用校内外教育资源，指导学生创造性地开展活动，以培养学生广泛的兴趣爱好，还可以举行主题班会，让学生畅所欲言，谈谈自己对学生生活的感受。在教学生字时，可引导学生按部首归类识字，为学习部首查字法做准备。
识字2教学目标：
知识与技能：
会认11个生字，会写8个字。能正确、流利地朗读课文。积累词语，体会词语的节奏感。
过程与方法：
把看图、读词语与想象画面结合起来，充分感受语言文字的美，感受学校生活的美好。
情感态度与价值观：
教育学生留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣，热爱学校生活。
教学重点难点：
重点：会认11个生字，会写8个字，积累词语。
难点：正确流利地朗读课文，体会词语的节奏感。
教学课型：新授课。
教学方法：引导法。
教学课时：1课时。
教学过程：第一课时（总第15课时）
一． 启发谈话。
二． 认读生字。
1． 自由读课文，把生字画下来。
2． 借助拼音，读准字音。
3． 借肋**，读词语。
4． 同桌两位同学互相读一读，记住生字的读音。
5． 小组合作学习，做猜字游戏，巩固生字的读音。
三． 朗读感悟。
1．“找朋友”游戏：出示**，找生词卡片。
2．对照**，结合自己的实际，说一说你都做过什么，并且说说你的感受。
3．有节奏地读词语。
4．说一说：小组合作学习，给“戏、航、琴、钢、弹、养”这些汉字各组一个词。
四、学习汉字，记住字形。
1． 小组合作学习：用学过的识字方法记住字形。
2． 全班汇报：你记住哪个字？你是怎样记住的？
五、指导书写。
1、观察：每个字的间架结构及在田字格里的位置。
2、比较：“棋、钢、弹、观”都是左右结构的字的区别；“琴、养”中间的撇和捺要写得舒展，上下部分要紧凑。
3、教师范写：“琴”。
4、学生练习写字：小组互评，教师评价。
六、作业。1、抄写生字新词。
2、预习新课。
七、板书设计：
识字2练书法画图画下象棋。
弹钢琴拉二胡唱京戏
栽花草喂鸽子养金鱼。
做航模学电脑观天气。
六、教学反思：
5． 一株紫丁香。
教学目标：知识与技能：
会认8个生字，会写10个字。能正确、流利地朗读课文，背诵课文。体会师生之间的深厚感情。
过程与方法：
以读为主，指导学生声情并茂地朗读，在读中体会师生情，在读中陶冶自己的情感，再读中感悟诗歌语言的优美。
情感态度与价值观：
从文中受到情感熏陶，树立尊敬老师的心愿。
教学重点难点：
重点：在理解课文内容的基础上，能正确、流利地朗读课文。
难点：使学生初步掌握在理解每一节意思的基础上，了解全篇课文内容的方法。
教学课型：新授课。
教学方法：讲授法、朗读法。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时（总第16课时）
一． 启发谈话。
二． 自学生字，扫清阅读障碍。
1． 小声读课文，画出不认识的字。
2． 再读课文，借助拼音读准字音。
3． 伙伴互相读课文，检查生字的读音。
4． 指名按每一节读课文，检查学生是否读准字音。
5． 全班齐读课文：要读得正确，不多字，不丢字。
6． 自学：用学过的识字方法记住汉字的字形。
7． 小组合作学习：说说你是怎样记住这些字的。
8． 全班汇报。
二．“我会读”。小组读，**车读。
三． 教师指导学生书写：先观察左右结构的字在田字格里的位置，再指导书写“歌”、“甜”、“除”。
四． 自由读课文。
第二课时（总第17课时）
一． 复习导入。
指名读课文，做到读正确、读流利。
二． 读中悟情、抒情。
1． 自由读：想一想，“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？
2． 教师范读：读出师生之间的真挚情感。
3． 学生自读：你从诗中体会到什么？质疑。
4． 小组合作学习：任选一节朗读，说说这一节都写了什么？从中体会到了什么？
5． 小组进行展示，表现出师生情，全班评读。
6． 品味词语。
绿叶沙沙”像什么？
盛开的花儿”像什么？
7． 学生自由读、指名读、全班读并背诵下来。
三． 写字练习。
四． 教师小结。
五． 作业布置：朗读课文，背诵课文。
六、板书设计：
5、一株紫丁香。
和您作伴。给您唱歌、消除疲劳。
爱老师掌声。
关心集体 八、教学反思：
7． 一分钟。
教学目标：知识与技能：
认识9个生字，会写8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：
通过创设情景、朗读感悟、联系实际等多种方法，让学生充分感受一分钟的重要和宝贵。
使学生初步感知按事物的发展顺序叙述事情的方法。
情感态度与价值观：
懂得时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重点难点：
重点：在了解课文内容的基础上，能正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：使学生懂得时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学课时：2课时。
教学课型：新授课。
教学方法：讲授法、朗读法。
教学过程：第一课时（总第20课时）
一． 导入新课，激发兴趣。
1． 出示闹钟，让学生闭目感受一分钟的长短。
2． 一分钟很短，但对每个人却很重要。
二． 识字写字，扫清阅读障碍。
1． 自读课文，想想“一分钟”在文中指的是什么。
2． 学生画出带有生字的词语，自主认读。
3． 小组合作学习，运用学过的识字方法说说是怎样记住这些字的。
4． 全班汇报：教师重点指导。
5． 巩固汉字，伙伴互相考考是否认识生字。
6． “找找说说”，比一比，看谁组得快。
7． 指导写字，先观察笔画，再看字在田字格里的位置。
三． 教师范读，学生整体感知课文。
四． 学生自由读课文并提出不懂的问题。
第二课时（总第21课时）
一． 导入新并整体感知。
指名读第。一、第五、六自然段，你能提出什么问题？
学生质疑：元元只多睡了一分钟，为什么他却迟到了20分钟。他后悔什么？
二． 小组合作学习。
自学提示，自由读第2至4自然段。说一说，你读懂了什么？还有哪儿不懂？
三． 小组汇报，全班讨论：元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他可能会想些什么呢？
四． 自由读、指名读、全班读这句话。要求读出着急、自责的语气。
五． 全班齐读课文并说说：一分钟重要吗？为什么？学生讨论得出：每一分钟、每秒钟都重要。
六． 全班再有感情地朗读课文，一边读一边体会元元的心情。
七． 实践活动。体会一分钟里能干什么。
八． 作业布置：朗读课文。
九． 板书设计：
7 一分钟。
红灯亮。多睡一分钟迟到20分钟。
公汽走。珍惜时间。
九、教学反思：
8． 难忘的一天。
教学目标：知识与技能：
认识13个生字，会写10个字。能正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：
使学生初步掌握联系上下文阅读的方法。
情感态度与价值观：
激发学生对邓爷爷的崇敬，激发学生对计算机的兴趣。
教学重点难点：
重点：了解课文内容，体会小作者紧张、激动的心情，并能正确流利、有感情地朗读课文。
难点：使学生初步掌握联系上下文阅读的方法。
教学时数：2课时。
教学课型：新授课。
教学方法：讲授法、引导法。
教学过程：第一课时（总第22课时）
一． 导入新课：学生根据题目提出问题。
二． 识字写字。
1． 自由读课文：读准字音，画了读不准的汉字。
2． 小组分自然段课文，小组互查读音情况。
3． 指名按自然段读课文，检查读准汉字的读音。
4． 小组合作学习，记忆汉字字形。
5． 班上汇报：你是怎样记住这些汉字的？
6． 写字指导：重点指导左右结构的字和独体字。
教师范写。三． 自由读课文，学生质疑。
四． 作业。
写生字。第二课时（总第23课时）
一． 复习导入。
二年级语文上册第二单元教案
第二单元教学计划。一 教学内容 第二组教材是以 丰富多彩的学校生活 为主题进行编排的，主要有 识字二 一株紫丁香 我选我 一分钟 难忘的一天 语文园地二 组成，是一组陶冶情操的好教材。二 学情分析 经过一年的学校学习，学生对学校生活已经很熟悉，在教室里读书，画画，做作业，在操场上奔跑 做游戏，在 室...
语文二年级上册第二单元教案
第二单元 丰富多彩学校生活。单元教学目标 1 会认57个生字，会写46个字。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。3 能够背诵 一株紫丁香 4 通过学习使学生喜欢积累词语，体会词语的节奏感。体会师生之间的深厚情感。建立自信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。知道时间的宝贵，懂得严格...
二年级上册第二单元教案
九年义务教育部编版语文第三册二年级。第二单元集体备课教案。识字。一 授课课题 场景歌 二 教学内容及其说明。场景歌 是部编版教材第二单元识字第一课。本课是有关量词的诗歌，读起来朗朗上口，要求学生会背诵，并会使用相关量词并进行拓展。三 教学目标及其说明。教学目标 1 会认 个生字，会写 个生字。2 正...