人教版二年级语文下册第13课《动手做做看》优质课教学设计【教具准备】
、本课生字卡片。
、制作powerpoint（注意：全部用楷体字）。３读一读，想一想，括号里该填哪个字？慢漫⑴老爷爷（）地走。
水满了，从鱼缸里（）出来。⑶发大水了，河水（）过了小桥。提题。
小明（）着一桶水。⑵小红在做数学（）。小华回答老师（）的问（）。教学目标】
、会认“朗、志”等１０个生字，会写“另、志”等９个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。
、培养善于动手实践，敢于挑战权威的品质。环节教师活动学生活动。
一、初读课文感知大意（５分钟）１、小朋友们，老师的话你们相信吗？
、好。那我说：天一冷，你们连自己的名字也写不出来了。小朋友，你们相信吗？
、为什么你们不信老师的话了呢？
、呵呵，你们都和伊琳娜一样，是了不起的孩子（板书：“伊琳娜”并领读两遍）我想小朋友们一定都读过课文了，老师写出了伊琳娜，你们一定会告诉我另一个人的名字，他就是法国的大科学家──
板书“朗志万”并领读两遍）
、现在，请小朋友一起读读课文，不认识的字就请课文下面的拼音朋友帮忙。读完后说说，你最喜欢课文的哪句话。６、谁说说你最喜欢哪句话呢？
板书课题：动手做做看）小朋友，你最喜欢的是这句话吗？７、谁能说说这句话是什么意思呢？１、相信。
、不可能。（写自己的名字）３、因为老师说的不对。
、朗志万。、自由读书。６、动手做做看。
、发表自己的看法。（要多动手，不要盲目相信别人的话，对权威人士也不要盲目听从。）二、精读课文读出感情（８分钟）
、小朋友们真聪明，这么难的问题也这么快读懂了。如果老师不教。
你们，你们能把课文读好吗？
、这样吧，请大家分成两个小组，互相帮助读，先把课文读正确，再把课文读得有感情。最后，你们就可以分角色朗读。现在开始吧。
３、大家学得非常认真，可以展示你们的学习成果了吗？４、谁愿意当朗志万？谁愿意当伊琳娜？
谁当“一个小朋友”和“另一个小朋友”？可不要小瞧这两个角色，过一会儿有很难的问题等着你回答！谁当妈妈？
剩下的一个小朋友读叙述的部分。５、当读到“……把水喝下去了”时）请停一下。请问，你们这两个小朋友回答的对吗？
为什么会说出两个错误的答案？６、好的，请继续朗读。
、（当读到“你动手做做看”时）对不起，请停一下。请问，您为什么要对女儿说这句话呢？８、全文读完后）伊琳娜笑完会说什么呢？
不忙说，这次，老师想请大家先想想，再写下来，然后读给大家听。开始写吧！
、谁愿意和大家交流自己写的话？１、齐）能！２、分小组合作学习。３、齐）可以了。４、分角色朗读课文。
、不对。因为我们对大科学家朗志万没有一点怀疑。６、朗读课文。７、妈妈”回答。
、写话。９、朗读自己写的话。
三、识写结合巩固识字（３分钟）
、课文读得这样好，生字一定都认、识了。谁愿意接受老师的考查？都愿意，好啊！下面请大家读卡片上的生字，看谁读的快又准。２、现在我们**车！
、我们一起做一个填字游戏。请看大屏幕。４、慢漫”辨析及书写。⑴填空：①老走。
水满了，从鱼缸里（漫）出来。③发大水了，河水（漫）过了小桥。（出示图标“我的发现”）你发现什么了？
请大家把这个字写两遍，一边写一边在心里说：哦，这个字和水有关。
、“提”与“题”辨析。
填空：①小明（提）着一桶水。②小红在做数学（题）；③小华回答老师（）的问（）。
如果要把这两个自写好看，应该注意什么？６、请大家把这两个字各写两遍。写完这两个字后再把其余的几个字。
爷。爷。
慢。慢。
地。也写写。写完后就可以下课了。
课后记】本文是一个有趣的科学故事。要求学生正确，流利而且有感情地朗读课文，主要要学生学会不迷信，不轻信盲从，勇于实践的意识，而且能够让学生根据课文内容进行想象，并把想象的内容写下来。
二年级语文13课《激光的话》
教学目标 1 认识本课15个生字，会写8个字，体会 聚集 变化 装点 清晰 削铁如泥 等词的意思。2 正确 流利地朗读课文，了解激光的特点和广泛用途。3引导学生从小确立爱科学 学科学 利用科学造福人类的志向。重点难点 1 识字学词。2 了解激光的特点和用途。教具准备 字词卡 激光笔 手电筒 投影机 ...
二年级语文上册13课坐井观天
一 教学要求 1.初读课文，理解 坐井观天 这则成语的寓意。2.认识 沿 际 信 等生字，会写生字并给生字组词。3.分角色朗读课文。二 重点 难点。1.学会本课生字，正确书写生字。2.读懂有关词语，理解课文内容，揭示 坐井观天 这则成语的寓意。3.教具准备 生字卡片 录音带 教学挂图。第一课时。教学...
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