二年级语文。
三兄弟》教学设计。
教师：王风。
2014年9月。
8．三兄弟。
教学目标。1、认识本课的12个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解三兄弟分别指谁，各自有何功能。
3、在课外去了解更多有关电视机或其他电器的知识，有主动搜集信息的兴趣。
教学重点。1、认识12个生字，会写8个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解三兄弟的功能。
教学难点。学生对电视机各部件功能及相互联系的认识。
教学准备。电视**，了解有关电视机的信息知识。
教学时间。2课时。
第一课时。教学过程。
一、谜语导课，激发兴趣（5）
1、上课之前，我们先来猜一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明。请仔细听：一扇玻璃窗，里面亮堂堂， 演戏又唱歌，经常换花样。。打一家用电器。(谜底：电视机)
对，就是与我们生活息息相关的大彩电。
2、教师出示电视机**，请学生说说对电视机的了解。
如：你们爱看电视节目吗？说说看，你最喜欢看什么？
教师要适时表示肯定与赞同。）
3、电视机里住着可爱的三兄弟，让我们一起走进课文，去认识一下它们吧！老师板书，学生齐读课题。
4、看到这个课题，你的脑海里有什么疑问呢？请大胆提一提。
a、这三兄弟分别是谁？
b、它们都有什么作用 ？
二、初读课文，自主识字（15）
1、请同学们借助拼音自读课文，听清老师的要求：a、读准字音，读通句子。b、圈出带红帽子的生字娃娃，把它们多读几遍，开始吧。
2、现在课文中的生字娃娃跳到屏幕上了，我们一起跟他们打个招呼吧，每个字齐读两遍。准备，开始。（过程中纠错、示范、强调难读的生字词）
3、现在，我们分组来**车比赛读生字，看看谁的火车开得棒。
4、生字宝宝我们都认识了，你有什么好办法记住他们吗？（学生用学过的记字方法加一加、减一减、换一换来记忆，老师及时鼓励。）
5、现在课文里的生词宝宝也来了，我们来叫叫他们的名字。齐读、男女赛读。
荧光屏扬声器接收器称赞默默浑身信号瞧功劳
3、再读课文，整体感知。（15）
1、现在，我们把生字娃娃送回课文里去，请大家认真地课文，边读边标出自然段。指名分段读课文，有评价。
2、请同学们再读课文，找一找这三兄弟分别是谁？（学生回答，老师板书。）
3、这三兄弟究竟有什么样的本领？请用笔画出来，认真地读一读。指名读，有评价。
4、 小结：（5）
这节课，你有什么收获呢？（学生自主发言）
从课文中，你感受到这是怎样的三兄弟？（勤劳、团结、能干）希望大家今后多向这可爱的三兄弟学习，做一个勤奋，有集体意识的好孩子。
5、板书 8、三兄弟。
荧光屏色彩明丽。
扬声器说话唱歌。
接收器接收信号。
西师版二年级上册《三兄弟》教案
8 三兄弟 教案。教学目标 1 认读12个生字，会写4个生字。2 正确 流利地朗读课文，了解三兄弟的功能。教学重难点 认读12个生字，会写4个生字。教学准备 课件 生字卡。教学过程 一 谈话引入。师 孩子们，看，老师给你们带来一位老朋友 出示课件 它是谁？生 电视。师 你们喜欢看动画片吗？生 喜欢。...
三兄弟二年级作文
三兄弟。一天，黑板 黑板擦 粉笔，它们三兄弟在争谁功劳谁就做老大。粉笔说 老大这个位置当然是我做了，没有我，人们就写不出字来。黑板抢着说 一天，黑板 黑板擦 粉笔，它们三兄弟在争谁功劳谁就做老大。粉笔说 老大这个位置当然是我做了，没有我，人们就写不出字来。黑板抢着说 我的功劳才大呢，没有我，你能写在...
长度三兄弟二年级作文
长度三兄弟。长度三兄弟有米 厘米 毫米。米，是老大，多神气呀！厘米，不长不短，真正好。他是第二大，他们有一个小弟弟，细小的身体，他的名字叫毫米。接下来，我们先看看高大的米，米的长度有多长呢？他齐着我们班的骏同学的胳肢窝，齐着倪同学的肩膀，有陈同学的两手长，还有王同学的小辫子的4倍长。厘米呢？那就更多...