语文课外阅读练习卷（一）
比脖子。长颈鹿、乌龟和水牛碰到一起。
长颈鹿一抬头；摘下了树梢头的果子；得意的说：我的脖子特别长。这果子你们能摘到吗？
乌龟毫不示弱；把脑袋缩进壳里；乌龟又伸了出来；说”你们看；我的脑袋平时伸在外面；遇到危险很快缩进去；全靠我这灵活的脖子。水牛在旁边一声不吭；长颈鹿指指水牛的脖子问“牛大哥”；你怎么不说话呀？水牛说：
你们都有好脖子；给自己带来方便；我只有粗苯、结实的脖子；为人类干活。
听了水牛的话；长颈鹿不好意思的转过头去。乌龟呢？它也害羞了；一下子把脑袋缩了进去。
1、从文中找出下列词语的反义词。
缩---困难---粗笨---
2、根据短文内容填空。
长颈鹿有（ ）的脖子；能（ ）
乌龟有（ ）的脖子；能（ ）
水牛有（ ）的脖子；能（ ）
3、长颈鹿和乌龟听了水牛的话为什么不好意思？（在正确答案后画自己喜欢的符号）
1）因为他们的脖子太细了；没有水牛的结实。
2）因为水牛的脖子能给自己带来方便；而他们的脖子却不能。 （
3）因为水牛是想让自己的脖子为人类干活。而他们只为自己着想。（）
枣树。我家院子里有一棵枣树。春天；树上开满了浅黄色的花。
夏天；树上结满了青枣。到了秋天；小青枣慢慢地变成大红枣；树上就好像挂了很多小红灯笼。我和小朋友站在枣树下；抬头望着这些大红枣；心里想：
要是吃在嘴里；一定又甜又脆。
1、这段话一共有（ ）句话。
2、“树上就好像挂了很多小红灯笼”一句中的“小红灯笼”指的是。
3、这段话是按时间顺序写的；先写了（ ）然后写了最后写了。
美丽的花坛。
学校院子中间；有一座美丽的花坛。里面的花都是我们亲手种的。
花坛的四周；摆放着一盆盆冬青草。嫩绿的枝条向四周伸展；针叶上挂着水珠；长得非常密。挨着冬青的是五颜六色的各种小花；在花坛里开得十分好看。
同学们爱惜它；用汗水浇灌它。小花给同学们的课余生活带来了欢乐。
1、短文共有（ ）个自然段。
2、第二自然段里有（ ）句话。
3、花坛的四周有。
4、冬青草长得怎样？用“——画出来。
爱护花草树木
有一天；猪妈妈带可爱的小猪到公园里玩。
小猪看见了一朵朵美丽的花；就要伸手去摘。猪妈妈看见了；连忙对小猪摆摆手；说：“孩子；这些花是人们辛辛苦苦种出来的；你不能随便采摘。
”小猪说： “妈妈；我是想把花朵摘下来种到泥土里；过几天也会长出美丽的花。”妈妈听了这些话笑着说：
“傻孩子；只有把种子种到泥土里；经过细心地浇水、施肥才能长出美丽的花。”小猪听了；对妈妈说：“妈妈；请您给我买一包花种；我一定也能种出美丽的鲜花；让我们生活的环境更加美丽。
”1.短文共有( )个自然段。
2.读了短文我会填上合适的词语：
)的花朵的小猪地浇水。
3.我会写出这样的词语。
辛辛苦苦。4.读了短文我知道花是所以我们不能随便采摘。
5. 读了短文我想对小猪说。
互助互爱。有一天；住在山上的小马被小青蛇咬到脚受伤了。傍晚小驴拿着一些草药上山去看小马。
小驴走到山坡前；突然听到小猫大声叫它。小驴问：“怎么啦？
”小猫说：“坡很陡；而且路灯又坏了。”这时飞来一只萤火虫；说：
“我来帮你照亮。”
小驴走啊走；来到河边；河水挡住去路。仙鹤飞过来；背（bēi bèi）上小驴飞到了小马家。小驴用草药帮小马敷（fū）好伤口。
小驴说：“我一路上遇到了好多好心的朋友帮我解决困难( nán nàn)；才能到你家的。咱们互助互爱；生活就会更幸福快乐（yuè lè）。
1．短文一共有（ ）个自然段。
2．读短文；用“ ”画出括号里正确的读音。
3．我能从文中找出下面词语的反义词。
好伤心容易。
4．小驴一路遇到了好多好心的朋友；有。
5.短文告诉我们要生活就会更幸福快乐。
观察中的发现。
我家阳台的花盆里；长出了一种奇怪的花。一天晚上；我正准备浇花；看见花瓣合拢了。我以为它死了；连忙跑去问爸爸。
爸爸没告诉我答案；叫我仔细观察。我一连观察了几天；结果发现：原来；这种花就像我们的手掌；可以张开、合拢。
花朵张开时；花瓣就像三个小朋友同时伸了伸懒腰；向人们展示自己的美丽。花朵合拢时；像三个小朋友同时钻进被窝里睡觉。
多么可爱的花儿；多么神奇的大自然。
1.短文共有（ ）个自然段。第一自然段共有（ ）句话。
2.在短文中找出下面词语的近义词和反义词。
近义词：赶紧漂亮。
反义词： 生合拢。
3.我也会用带点字写句子。
花瓣就像三个小朋友同时伸了伸懒腰。
像。4.文中的我经过观察发现了什么？用划出有关的句子。
5.读了短文；我知道了：要才会发现大自然中的知识。
一把筷子。从前；有几兄弟；常常吵架。
一天； 父亲把他们叫到（跟根）前；拿出一把筷子；说：“你们谁能把这把筷子折断？”
几兄弟都折了折；谁也折不断。
父亲把这把筷子拆(chāi)散(sǎn)了；然后分给每人一根；叫他们（在再）折；这次；他们一折就断了。
父亲说：“你们看；一把筷子多结实；怎么也折不断。但是一根筷子很容易就折断了。以后；你们不要吵架了；团（结洁）起来才会有力量。”
1.这篇短文共有个自然段。
2.在短文中找出下列词语的近义词。
经常拆开。争吵轻易。
3.读短文在（ ）里选择正确的字；画上。
4.读了短文我明白了。
语文课外阅读练习卷（二）
露珠与珍珠。
一个偶然的机会；露珠与珍珠见面了。
露珠看着圆圆的珍珠；觉得自己和珍珠一样美；于是自鸣得意地说：“我和你是姐妹。”珍珠“哧哧”一笑；什么也没说。
露珠更加洋洋得意：“我一夜之间就获得了成功；你却不知受了多少磨难才成为一颗珍珠；真是太不值得了。”
珍珠淡淡一笑；说：“我历经磨难；却获得了真正的成功。你一夜之间获得的成功；来得快；去得也快。”
果然；太阳刚刚一露脸；露珠就慢慢由大变小；不一会儿便化为乌有了。
1、在文中找出近义词。
自鸣得意折磨。
2、珍珠和露珠共有（ ）次对话。珍珠说的话用“ ”在文中画出；露珠说的话用“~~画出。
4如果你碰到露珠；会对它说些什么？
我想对露珠说。
乌龟与水井。
一只乌龟在陆地上散步；路过一口水井；想到井边喝水。水井提醒乌龟说喂伙计请离得远一点掉到我这儿是很危险的。
乌笑着说：“什么的江河湖海我没到过；不怕你这小小的一口水井。”
水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。”
“什么相同不相同；还不都是水；我下去给你看看。”说着；乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里；一会儿就明白过来；他再也无法爬上来了。
1． 给文章第一小节加上标点符号。
2． 这篇短文共有（ ）个自然段。
3． “我这儿的环境与那儿不同。”这句话中；“这儿”指。
那儿”指。4． 这则寓言的意思是：（用√表示）
1）水井能关心帮助乌龟。 （
2）不区别情况；不听人劝告；是没有好结果的。 （
3）骄傲自大是不对的。 （
我的家乡有一个美丽的湖；名叫天鹅湖。据说许多年以前；曾经有一群天鹅在这里生活；因此而得名。
湖呈圆形；湖水清可见底；碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂( cuí chuí )柳；在微风的吹动下；柳条迎(yíng yín )风起舞。
湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(lǜ lù)的草地；草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥；把天鹅湖打扮得更加美丽。
1、给短文加个题目。
2、保留（ ）里正确的读音；划去不正确的。
3、 第2自然段先写了湖水再写湖的四周有（ ）接着写树下有（ ）和（ ）最后写湖上有（ ）
4、 短文的主要意思是（ ）
a、讲了天鹅湖的美丽的景色。
b、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
c、讲了天鹅湖四周的景色。
5、上面的短文中；你最喜欢哪些词、句；请你摘抄下来。词。句。
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语文课外阅读练习卷 一 比脖子。长颈鹿 乌龟和水牛碰到一起。长颈鹿一抬头，摘下了树梢头的果子，得意的说 我的脖子特别长。这果子你们能摘到吗？乌龟毫不示弱，把脑袋缩进壳里，乌龟又伸了出来，说 你们看，我的脑袋平时伸在外面，遇到危险很快缩进去，全靠我这灵活的脖子。水牛在旁边一声不吭，长颈鹿指指水牛的脖子...
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