少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。
三年级语文下册第一单元第三课《荷花》作业设计。
昌乐县实验小学李秋云。
预习作业。一、一锤定音（在加点字正确读音后画"√"
挨挨(āi ái)挤挤仿佛(fú fó) 了(le liǎo)不起。
花骨(gǔ gū)朵儿露出（lòu lù） 嫩黄色（lèn nèn）二、火眼金睛。
辨字组词。裳（ ）蜻（ ）辫（ ）飘（ ）拂（ ）常（ ）晴（ ）瓣（ ）漂（ ）佛（ ）
三、模仿秀。
挨挨挤挤。静静地。
一个个。四、仔细看图。
再读课文。回答问题。
1．从课文中找出描写荷叶多、绿、圆的句子。
抄在下面的横线上。
2．我看到的荷花是什么样儿的？
刚开的白荷花。
全开的白荷花。
将要开的花骨朵儿。
**作业。一、在括号里填上合适的词。
粉红的（ ）一片（ ）
碧绿的（ ）一朵（ ）
金黄的（ ）一幅（ ）
雪白的（ ）一阵（ ）
二、能力跳板（我能理解这句话的意思）
1．如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。
那画家的本领可真了不起。
把一池荷看作一大幅画。
这说明荷花___说这幅画是"活的"
这是因为。这里的"画家"是指。
说"画家的本领可真了不起"
这是作者对___的由衷赞叹。
2．过了一会儿。
我才记起我不是荷花。
我是在看荷花呢。
"我"怎么会忘记自己是在看荷花呢？这是因为我在看荷花的时候。
三、句子创作沙龙门（照样子。
写句子）1． 荷叶挨挨挤挤的。
像一个个碧绿的大圆盘。
...像。2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
穿着雪白的衣裳。
站在阳光。仿佛。
四、精彩回放（按原文填空）
1.白荷花在这些大圆盘之间( )出来。
有的。有的。
露出。有的。
看起来( )得马上要( )似的。
2．我忽然觉得自己( )就是一朵荷花。
穿着( )站在阳光里。
一阵( )吹过来。
我就( ) )随风飘动。
五、合作**。
作者在描写荷花的时候。
不仅写出了荷花的形状、颜色。
还写出了荷花的动态美。
你能在课文中找一找吗？
形状。颜色。
动态。课后拓展作业。
创新台阶：我会想象。
如果自己也是池中的一朵荷花。
会看到、听到、想到些什么呢？
我会看到一些小动物接近我。
听到它们告诉我的一些趣事。
不信。下面我来仿照课文的写法写上几句。
三年级语文下册第一单元第三课作业设计
2 过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。我 怎么会忘记自己是在看荷花呢？这是因为我在看荷花的时候。三 句子创作沙龙门 照样子，写句子 1 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。像。2 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光。仿佛。四 精彩回放 按原文填空 1.白荷花在这...
三年级语文下册第一单元第三课作业设计
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三年级语文下册第一单元第三课作业设计
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