教学内容：浙江省义务教育小学信息技术第一册第6课教学目标：
1、初步学会在不同的画图程序间复制**。2、学会图会**的缩放处理。3、学会文件的另存操作。
教学重点：学会在不同的画图程序间复制**和缩放处理。教学难点：学会在不同的画图程序间复制**。教学关键：通过动手操作，讨论合作，逐步深刻理解。
教学过程：一、创设情景，引入课题。
师：打开池塘里的小蝌蚪这幅画，并出示一张青蛙的**，同学们青蛙是人类的好朋友，同学们看看这两张画有何联系吗？
生：青蛙是小蝌蚪的妈妈（异口同声）
师：那么让我们一起来保护这些可爱的生命做些宣传吧！生：好。
任务一：青蛙与宣传牌。
启动画图程序，在白板上画一个可爱的青蛙，设计一块宣传牌，并把它保存起来。
生：操作。教师巡回指导任务二：合成**。
再启动一个画图程序，单击文件菜单中的打开，打开池塘里的小蝌蚪，然后通过复制，把青蛙与宣传牌粘贴到池塘中去。
师：请同学上台演示。
生：演示。用选定工具选中青蛙，然后选择编辑中的复制。再再任务栏中切换池塘里的小蝌蚪这幅画，去粘贴。
师：小结。在同一画图程序和不同画图程序间粘贴需要每个同学事先想好该把这只青蛙往**送就可以了。但是我们的青蛙停在荷叶上，是不是显得太大了？怎样缩小呢？
生：演示。师：小结。用鼠标指向选定范围虚线框的8个小方框，待指针变成倾斜的箭头时，拖动鼠标即可放大或缩小**了。
生：操作。同样完成已经完成的宣传牌。
二、创设疑问，引发思考。
师：同学们看看这位同学的作业。（展示学生作业）他的宣传牌怎么会立于水上面呢？
生：用喷枪工具就可以让宣传牌的脚立于水中的。任务三：另存作品。
把两幅已经合成的**请另存一个文件吧。保存的文件名为保护青蛙。
生：操作。五、课堂小结，梳理脉络。
2、这节课你学会了什么本领？还有什么问题？（生自由说一说）
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