三年级下册数学教案第2课时数与代数

发布 2024-03-27 23:10:10 阅读 9284

第9单元总复习。

第2课时数与代数(2)

教学内容】

教材第110页第3题。

教学目标】

1.能结合具体的实例理解小数的意义,掌握小数大小的比较方法。

2.进一步掌握简单小数加、减法的计算方法,能正确、熟练地进行小数加、减法的计算。

教学重难点】

重、难点:小数的认识。

教学过程】

一、回忆再现。

生更好地掌握乘、除法计算。

整理知识。1.明确复习内容。

师:本节课我们主要复习“小数的初步认识”。

板书课题:小数的初步认识)

2.再现知识。

1)按四人一小组,自主复习。

出示复习提纲:

整体快速阅读“小数的初步认识”这一单元的内容,弄清这部分内容分几小节。

仔细阅读各小节弄清各小节有几个例题。

学生了解要复习的内容。

学生根据复习提纲的要求认真阅读教材,并做好相关笔记,以备在组内交流。对于个别有困难的小组,教师要参与其中,适时引导。

开门见山,明确复习内容,激发学生的学习欲望。

认真思考每个例题,弄懂每个例题的主要内容和注意事项,并举例说明。

2)组内交流复习情况,教师重点引导学生说出每个例题的主要内容。

教师根据学生的回答适时引导。

3)集体交流反馈。

组织学生在班级内交流,教师适时板书。

小数的读、写法:从高位读、写起。

小数大小的比较:先比较整数部分,再比较小数部分。

小数的加、减法:相同数位对齐,从最低位加起或减起。

学生仿照前面的复习方法,完成小数的整理和复习。

集体交流。二、深化提高。

1.完成教材“总复习”的第3题,练习二十三第10~12题。

独立完成,反馈时指名学生说说怎样想的。

学生在教师的指导下独立完成,集体交流、订正。

要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。沟通知识之间的联系,促使知识的正向迁移,培养学生分析、比较、归纳的能力,使学生的知识、能力双丰收。

3、观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。

看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:

乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。

我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。

课堂小结。

这节课你有哪些收获?你有什么要提醒大家的?你还有什么问题? 回忆课堂所学的知识,并进行反馈。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 引导学生总结已学知识让学生在小结中逐步发现学法、总结学法、善用学法。

四、同步训练。

教学至此,敬请选用《新领程》相关习题。

板书设计】

小数的初步认识。

小数的读、写法:从高位读、写起;

小数大小的比较:先比较整数部分,再比较小数部分;

小数的加、减法:相同数位对齐,从最低位加起或减起。

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