底阁镇运卜屯小学2019-2020学年度。
三年级体育（上）课程纲要。
课程类型：学科课程。
适用年级：三年级
设计教师： 肖永平。
课时： 54 课时
制定时间：2019年9月17日
2019--2020学年度第一学期体育课程纲要。
1、课程背景。
1）教材分析。
小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、足球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。教学重点：
1.教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。 2.
掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐久跑、往返跑、立定跳远、身体素质训练、足球比赛、武术等。 教学难点： 1.
以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。 2.并采用小重量和不负重量的方式，通过协调性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
2）学情分析。
本学期我所执教的班级是三年级。
一、二班，共有学生100人，其中男生72人，女生38人。他（她）们的年龄大都在8－9岁。这些同学来自运卜屯小学所辖的运卜屯村、圈里村 、刘后村、魏楼村、邱庄村、岳城村等村庄。
小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去**，去理解，去发现。去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
2、课程目标。
1. 坚持落实常规教学，在每节课中进行基本的队列队形练习，培养学生良好的课堂行为习惯。
2. 掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐久跑、往返跑、立定跳远、身体素质训练、足球比赛等。
3. 在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶等；
4. 以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
5.采用小重量和不负重量的方式，通过协调性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
6.培养学生学习拳、练拳的兴趣，感受武术运动特有的魅力，激发学生对武术运动的热爱。
三、 课程内容。
课程进度安排：
四、课程实施。
一）课程资源。
1.常规资源：
1）教材：根据学生的实际情况对学习内容进行适当的调整。
2）练习：课后安排适宜的体育活动等。
3）区和学校课程资源库中的经典教学设计。
2.信息化资源：课件（自制课件，区、校课程资源库中的精品课件）。
3.教学支撑环境：体育场地。
二）实施手段。
1.运用课堂教学模式组织教学，体现以学定教，顺学而导。
2.用教材教，做教材“再开发”的智者。
遵循学生的认知需求和心理特点，科学、合理整合教学内容，灵活处理教学，进行再创造，提高学习效率。
3.结合对教学内容的理解，使学生逐渐树立“健康第一”的思想。
通过体育与健康课程的教学，使学生掌握运动技能，发展体能，逐步形成健康和安全的意识以及良好的生活方式，促进学生身心协调、健康地发展。
5.开展有效的身体练习活动，促进身心协调健康发展。
通过适宜负荷的身体练习，提高体能和运动技能水平，促进学生健康成长。
5. 精心组织活动。召开班级间的体育竞赛等活动，体验体育学习成功的快乐，养成终身体育的意识。
五、课程评价。
评价采用形成性评价与终结性评价相结合，定性与定量相结合的方式。
进行，突出重点，全面综合评价每一位学生。
1.形成性评价（40%权重）
1）课堂表现（学习兴趣、学习习惯、学习方法、思维品质、学习效果）。
2）学生成长记录袋（记录学生学业成果、反映学生成长的材料等）。
3）学生自评、互评和教师、家长的评相结合。
以上四项均按a、b、c、d评价。
说明：优秀为a，良好为b，合格为c，不合格为d。
2.终结性评价（60%权重）
1）单项测试：学生体育运动能力水平。均按a、b、c、d评价。
2）期末体育健康水平检测。（等级制）
根据形成性评价及综合性评价结果，综合评定学生本学期数学课程学习结果。依据《国家学生体质健康标准》，采用学生自评、互评与教师、家长的评价相结合的方式，给每位学生做出综合评定。评价方式多样，采用随堂测试、学期末检测等多种方式评价学生。
教师结合数学学习档案及检测结果对学生进行分析，客观地给学生一个评价，并指出数学学习的进步与不足，提出改进建议。
六、所需条件：
1.基本资源（课件、课程标准、教材、体育器材）
2.场地资源（教室、体育场）
3.人文资源（专业体育教师）
三年级体育课程纲要
课程名称 小学体育课程类型 必修。教材 人民教育出版社2015年版适用年级 小学三年级教学课时 54课时。设计者 黄琳琳 黄店镇打车李小学。一 课程性质 1 体育课程教学必须贯彻 健康第一 的指导思想，为增进学生的身心健康服务。2 体育课程是以身体练习为主要手段的，不是以知识传授和智力游戏为主要手段...
小学三年级下册体育课程纲要
2018 2019学年度下学期。课程名称 人教版小学三年级体育。课程类型 必修课程。授课时间 60课时。授课教师 刘文锋。授课对象 三年级学生。课程目标 运动参与 学生积极参加各种游戏活动，认真上好体育课。运动技能 初步掌握一些简单的球类游戏 基本体操 韵律活动的动作方法。身体健康 学生能注意自己正...
三年级下册体育课程纲要
2018 2019学年度下学期。四年级体育课程纲要。课程名称 人教版小学体育。课程类型 必修课程。学习材料 小学体育教材。学习时数 54课时。授课教师 刘文锋。适用对象 四年级学生。课程目标 一 全面锻炼学生身体 运动参与 1 促进学生身体的正常发育，培养学生正确的身体姿态。2 促进学生身体机能 身...