2013——2014学年度第一学期三年级语文上册期末试卷分析。
杜林回二小学回国敏。
本试卷分四大板块，学会倾听、学会积累、学会阅读、学会习作整份试卷密切联系教材，注重学生能力的考查和知识的综合运用，题型灵活，难易适中，覆盖面较广。下面就试题情况、学生答题情况以及学科教学等方面进行分析。
一、学会倾听：大部分同学完成较好，回答问题准确。
二、学会积累：
1.基础知识：大部分学生完成较好，有个别同学拼音基础不太好，导致拼错词语，再有容易出错的字虽然平时反复强调但还是有个别同学写错。
的、地、得用法对于三年级学生有难度，掌握不好，出错多。
2.课文内容回顾：学生做得比较好，仿写句子有的学生仿写太死，有的不合逻辑。
三、学会阅读：阅读短文，回答问题考查阅读能力的是一篇课外阅读。从整体上看，短文失分较多，不能理解语句和短文深层意思是失分的主要原因。
部分学生的语言组织能力很差，从而看出一些学生的语文阅读能力没有得到综合提升。
四、学会习作：这次作文以“夸夸我的同学”为题，让学生自由发挥，学生可以发挥的空间很大，作文整体水平不错，大部分学生都写出了比较不错的习作。
存在的问题及将来打算。
1.要继续重视识字和积累。
本次考试中，识字和积累部分得分率较高，说明学生掌握得较好。对此不能有所松懈，在教学与复习中要采用分散与集中的办法，继续重视识字和积累。平时要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。
2.要立足于课堂培养阅读能力。
从这次的检测来看，阅读理解依然是学生最难的部分，是学生的薄弱环节。而阅读理解能力的形成不是一朝一夕就可以的，要讲究方法，需要长期的积累，要持之以恒。充分利用课堂培养学生的阅读能力，指导学生阅读的方法。
学生语文能力的形成必须依靠比较宽的阅读面，要阅读大量的课外读物，仅仅靠课文是远远不够的，拓展学生的阅读面势在必行。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力。二是体会重视词句含义的能力。
三是自己提问题自己回答问题的能力。
3.继续抓习作教学。
三年级的习作教学要在学生习作的兴趣上下功夫要充分利用习作教材，让学生敢于表达，乐于表达，重点进行片段练习。在批改、讲评学生的习作时，发挥评价的激励作用，充分保护学生表达与交流的积极性，尽力让学生获得成功感，从而不断增强学生习作的自信心。习作水平的提高主要靠广泛的阅读，循序渐进习作训练，以及行之有效的指导。
特别在学生比较薄弱的选材、立意、写作的结构等方面，要重点进行训练和指导。在课余，要求学生平时坚持写日记，积累素材，多看课外书，增长知识，拓宽思路，沉积词语，平时课堂教学中，加强习训练，提高写作能力。 明确读写可以结合。
课堂上要引导学生学习作者的表达方法，学习作者的表达效果，多给学生动笔的机会。
三年级语文期末试卷分析 1
本次语文质量检测，成绩不够理想，通过回顾自己的工作和仔细查阅试卷，做出以下分析。一 从考卷中发现的问题。1 平时教学对学生要求的不够严格，过高地估计学生。2 书写不规范。从整体卷面看，我班学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。3 词语积累不够。学生平时缺乏大量的阅读 积累 欣赏 感悟...
三年级英语下册期末试卷分析 1
2015 2016三年级英语期末检测试卷分析。高金英戚庄完全小学。一 基本情况 我班三年级有13名学生，平均94.62分，及格13人，优秀13人，最高为100分，最低为81分。现在作具体分析如下 二 通过这次考试，可以看出 个别学生掌握知识还不扎实，更不能灵活运用。听力做的不好。三 今后教学设想和建...
三年级下册语文期末试卷分析
本次期末试卷就题型而言，覆盖面较广 内容而言，丰富而灵活。下面我就每一题型进行分析，大致可以分成三部分。一 积累运用 48分 这一大题含7个题型，分别为 1 看拼音写词语 10分 2 比一比，再组词 10分 3 在括号里填上恰当的词语 6分 4 填反义词 4分 5 选字填空 12分 6 选词填空 1...