修辞方法。
概述：可爱的小燕子随处可见，而著名作家郑振铎笔下的《燕子》尤其令人喜欢。这篇课文不长，仅有三百六十多字，但是用到的修辞手法就有十多处。正是这些修辞使文章增色添彩，栩栩如生。
比喻：如课文中用“剪刀似的尾巴”突出燕子尾巴的特点；用“都像赶集似的聚拢来”突出青草绿叶、各色鲜花的多而集中，表现了春天万物吐翠、百花争艳的美好景色；用“多么像五线谱啊”“停着的燕子成了音符”来描绘几对燕子落在电线上的情景，是多么形象生动。
拟人：如“小燕子从南方赶来”一句，给燕子赋予了有思想、有感情的人的特点，使小燕子的形象更加生动活泼；而“……谱成了一支正待演奏的春天的赞歌”一句，更使小燕子的形象具有了**家的风采。
对偶：如用“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀”“青的草，绿的叶”分别描绘燕子的体形和春天里万物萌生、色彩鲜明的情景。读起来铿锵有力，富有**感；想起来意味无穷，富有感染力。
概念： 修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。常用的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、对比等。
特点和作用：
比喻——描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。使语言形象生动，增加语言色彩。
拟人——把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。使具体事物人格化，语言生动形象。
对偶——把结构相同或相似，字数相等，意义相关联的两个短语或句子成对的排列起来。形式整齐、结构匀称、节奏感强，高度概括，看起来醒目，读起来顺口，听起来悦耳，便于记忆和传诵。
例子：比喻：远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
拟人：波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
对偶：海内存知己，天涯若比邻。
三年级语文下册《1 燕子》
三年级下册 燕子 第一课时课堂设计。三年级下册 燕子 第一课时课堂设计。教学目标 1.正确认读本课生字，掌握十二个要求会写的生字。能正确理解文中的生词。2.整体感知课文内容，理清文章脉络。3.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句展开想象，感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象。4.有感情地朗读课文...
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语文三年级下册《1 燕子》导学案
1.自读思考 这段是从哪个方面来描写燕子的？燕子飞行时有什么特点？2.作者是按什么顺序观察和描写燕子飞行的？上 下 自学提示4 研读第4自然段。1.自由读，边读边画出你最喜欢的词 句子。2.理解 几痕 和 几根 的意思。3.为什么说 电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一...