我边读边不禁想到自己的班主任工作。一个优秀的班主任应是在学生中有号召力的，良好的班集体应是和谐融洽、有凝聚力的。要想形成这样的班集体，正如陶先生所写的，班主任要有与学生共同学习、共同生活的经历，师生有了同甘共苦的生活，这能在短时间内拉近彼此之间的距离，促进教师与学生之间的关系，对于班集体的形成是至关重要的。
对学生爱是教师高尚职业道德的自我体现。热爱学生，喜欢学生，以温存慈祥的态度、和蔼的语言平等公正地对待每一位学生，使每一位学生都能感觉到老师的爱，使他们与自己越来越贴近，同时，细心去观察每一位学生，从他们的言谈举止中去了解他们的喜好，从与他们的交流中去揣摩他们的脾气秉性，在共同生活中，在两颗心逐渐融化为一的过程中，教师按真人的规范导之以行，或示范，或帮助，或催化，或促进，这样，教师才能成为一个有号召力的老师。
我努力将陶公的教育精髓运用到我的课堂中，学生思考的时间更多了，讨论质疑的时间更多了，自己动手操作的时间更多了。我注意把每一个孩子学习的主动性发挥出来，把“教学”的重心转移到启发学生思考、鼓励学生质疑、引导学生**上，不但提高了孩子的课堂参与积极性，我也常常品尝到教学带来的快乐，从中收获着一个个成功和惊喜。我常在课后反思：
这节课学生除学习了新知识外，还学会了哪些方法，提高了哪些能力。“授之以鱼，不如授之以渔”，希望给学生“点石成金”的金手指。我不知现在是不是成为了陶公所说的第三种先生——好的先生，教学生学的先生，但我有了努力的方向，有了追求的目标。
生活即教育”，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，“捧着一颗心来，不带半根草去”。从陶公的作品中随处可见他对好教师的殷切期望。道德是做人的根本，“每天四问”是我们每天做人做事的警钟，也是一切有血性有志气有正义感的人，做人做事的宝筏，能把我们的人生渡上更高境界的宝筏。
“为一大事来，做一大事去”，陶公精神的本源也是我们追求的最高境界。
2011年3月30日。
读书随笔陶行知名篇
一起享受成长的快乐。陶行知名篇精选 读后感。六级部王红梅。著名教育家李希贵曾指出 给教师的建议 和 陶行知名篇精选 是指引他成为优秀教师的最重要的两本书。给教师的建议 我反复读过多遍，受益匪浅，也深刻而久远地指引着我的教育行为，撰写的读书体会 永不褪色的教育宝典，读你千遍也不厌倦 也获得了山东省二等...
没有爱,就没有教育陶行知名篇读后感
在我的教育里，小孩和青年是最大，比什么伟人还大。陶行知先生这样尊重学生。作为教师，对学生的爱首先要尊重学生，尊重学生的人格和个性。师生在人格上是平等的，教师不能凭个人好恶而好恶之而褒贬之，绝不能伤害学生的自尊心，把 差生 视为 朽木 任何一种体罚都是使学生肉体痛苦，精神倍受刺激，以致他们会摔破罐，撑...
陶行知教育名篇》读后感
陶行知教育名篇 读后感 3篇 结合实际来读 陶行知教育名篇 一书，又有了更深的感受。一 陶先生是热爱学习的楷模。千教万教教人求真，千学万学学做真人 捧着一颗心来，不带半根草去 从陶先生的作品中随处可见他对好教师的殷切期望。他对自身成长提出了四个问题，叫做 每天四问 陶先生认为道德是做人的根本，根本一...