第二单元测试卷。
满分：100分时间：60分钟)
姓名得分。一、读一读，加点字注音全部正确的在括号里画“√”不全正确的画“×”4分)
1．豆荚(jiá) 蝙蝠(biān) 驻扎(zhù) 家雀儿(qiǎo
2．僵硬(jiāng) 依赖(lài) 原子核(ké) 系铃铛(x
3．窗框(kuāng) 潜入(qián) 冰雹(páo) 障碍物(zhàng
4．洋溢( yì) 震撼(hàn) 船舶(bó) 荧光屏(píng
二、看拼音，写词语。(10分)
三、比一比，再组词。(8分)
枪探亿绳( )
抢深忆蝇( )
四、写出下列词语的近义词或反义词。(6分)
近义词：的确灵巧奥秘——(
反义词：安全黑暗暖洋洋。
五、选词填空。(6分)
虚弱柔弱薄弱。
1．小草看起来很( )但它却有着顽强的生命力。
2．这个地区的经济基础比较( )我们一定要想方设法，带领群众打好脱贫致富攻坚战。
3．一场大病之后，冬冬的身体非常( )
改善改观改变。
4．在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断( )我们的生活。
5．正是这些发现和发明，使人类的生活大大( )其( )的程度超过了人类历史上百万年的总和。
六、按要求写句子。(8分)
1．母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子。(改为“被”字句)(2分)
2. 科学家给飞机装上了雷达。 飞机在夜晚能够安全飞行。(用关联词语连成一句话)(2分)
3．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。(仿写设问句)(2分)
4．那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。(用加点词造句)(2分)
七、选择正确的答案，把序号填在括号里。(12分)
1．与其他两句意思不相同的一句是( )
a. 花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？
b．花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，难道不能容它们藏身吗？
c．花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。
2．下列句子中标点符号使用不正确的一句是( )
a. 小女孩望着最低的那块窗玻璃说：“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢？”
b．“我们不久就要被打开了！”豌豆们说。
c．“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说：”不过，我们还得向前滚。”
3．下列三句话分别是什么句式？说法正确的一项是( )
现代社会靠什么来呼风唤雨呢？
靠现代科学技术不就能呼风唤雨吗？
靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
a.疑问设问反问 b．疑问反问设问 c．设问反问疑问。
4．“小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。”对这句话理解正确的一项是( )
a. 节日里总是鲜花盛开，现在豌豆花开了，所以“这一天简直像一个节日”。
b．豌豆从落到窗台到发芽，展示着顽强的生命力，今天它终于开花了，所以说“这一天简直像一个节日”。
c．小姑娘受到豌豆顽强生命力的鼓舞，终于能够坐起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望，所以说“这一天简直像一个节日”。
八、根据课文内容填空。(15分)
1．《一个豆荚里的五粒豆》中，那粒的豆粒最值得称赞，因为 。
2．“20世纪的成就，真可以用千树万树梨花开’来形容。”句中引用的两句诗出自唐代诗人的笔下，原意是描写在这里形容 。
3．雷达上的天线相当于蝙蝠的天线发出的无线电波相当于荧光屏则相当于蝙蝠的。
4．好问则裕尚书》
5．博学之慎思之笃行之。——札记》
6．智能之土王充。
7．人非孰能无惑韩愈。
九、语文与生活。(6分)
1．右图反映了什么现象？(2分)
2．右图列举的互联网用途中，哪些可。
运用到学校教育中？你认为互联网还有哪。
些用途可运用到学习中？(4分)
十、阅读课文片段和课外短文，完成练习。(25分)
一)蝙蝠和雷达(节选)(10分)
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，( 一根极细的电线，它( )能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
1．在片段中括号内填上合适的关联词语。(2分)
2．“为了弄清楚这个问题”指什么问题？请用“——在片段中画出。(2分)
3．为了弄清楚这个问题，科学家一共做了三次实验，分别是怎么做的？结果如何？(填写下表)(4分)
4．通过三次实验，科学家得出结论：蝙蝠夜里飞行，靠的是。
而不是2分)
二)人类的老师(15分)
佚名。细心的人会注意到防毒面具的外形和猪嘴极为相似，这是为什么呢？莫非防毒面具的发明和猪嘴有关？确实如此。
在第一次世界大战期间，德军使用化学毒剂，顺着风向朝英法联军的阵地放毒，致使约5万名士兵中毒死亡，战场上的大量野生动物也(相继继续)因中毒而丧命。可奇怪的是，这一地区的野猪竟出人意料地生存了下来。这件事引起了科学家们的极大兴趣。
经过实地考察和仔细研究，科学家们发现，原来是野猪喜欢用嘴拱地的习性使它们免于一死。当野猪闻到(激烈强烈)的刺激性气味后，就用嘴拱地，以躲避气味的刺激。泥土被野猪拱动后，其颗粒就变得较为疏松，对毒气能起到过滤和吸附的作用。
根据这一发现，科学家们很快就设计、制造出了第一批防毒面具。防毒面具可以说是模仿猪嘴的一件杰作。
海蜇是一种极古老的腔肠动物，它是(预报报告)风暴最早、最准确的“顺风耳”。人们模拟海蜇感受次声波的器官，成功设计出精确的“水母耳”仪器。这种仪器可以提前15个小时预报风暴。
其实，自然界里可以充当人类老师的生物何止野猪和海蜇呢？鱼能在伸手不见五指的海里与海流搏斗，并能雀确地发现障碍物，确定正确的方向。某科研小组研制出一套可使机器人拥有“第六感”的人工侧线，它与鱼类的侧线系统非常相似。
自然界的生物真是人类的好老师啊！
1．用“＼”画去文中括号里不恰当的词语。(3分)
2．用“——画出本文的中心句。(2分)
3．野猪喜欢用嘴拱地的习性，为什么能使它们免于一死？用“ ”画出。(2分)
4．文中人类分别从哪些生物身上得到启示并发明了什么？其中详写了哪种？(4分)
5．自然界可充当人类“老师”的生物有许多，除本文列举的例子外，你还知道哪些可充当人类“老师”的生物？人们从它们身上得到启示发明了什么？(4分)
部编人教版四年级语文上册4 《繁星》教学设计
部编人教版四年级语文上册4 繁星 教学设计。教学目标 1.学会理解作者在不同时间 不同地点 星星的情景以及不同的感受，激发学生热爱大自然的思想感情。2.理解并运用联想和想象来写景状物 抒发感情。3.学习并运用比喻 拟人 排比等修辞手法。教学重点 根据课文的写作顺序了解作者在不同时期 不同地点 繁星的...
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第一单元测试卷。满分 100分时间 60分钟 姓名得分。一 读一读，写一写。注意字的位置，控制好字距 3分 深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！二 读一读，选出加点字的正确读音，画 3分 霎时 sh ch 芦苇 w i w j 闷雷滚动 m n m ...
新部编人教版小学语文4四年级上册期末测试卷
期末测试卷 一 满分 100分时间 60分钟 姓名得分。一 学用字词句。46分 1 把下列汉字的音节补充完整。5分 2 看拼音，写词语。8分 3 根据读音写出相应的汉字。5分 hu 收疑 不解 j 科 世然。y 剩快 w i 抗 独观。4 在下列句子中的括号里选择正确的词语，画 4分 1 蟋蟀并不是...