部编版四年级语文上册。
第二单元测试基础卷。
一、积累与运用。（共47分）
1.读拼音，写词语。（10分）
wān dòun zhàonài xīn
jiāng yìngzhèng míngyán ji
jià shchéng dtàn su
o mì（
2.选字组词。（6分）
1）[驻注蛀拄] （拐 （ 守 （ 牙 （ 意。
2）[捐娟涓鹃] 募秀杜流。
3）[苞袍抱胞] 棉（ ）花（ ）细（ ）拥（ ）
3.选择下列加点字的正确意思。（填序号）（4分）
即：a.靠近，接触；b.就是；c.当下，目前；d.就，便。
1）非此即彼2）一触即发（ ）
3）即日4）若即若离（ ）
4.用“√”给下列句子选择恰当的词语。（4分）
1）我的姐姐脑筋（灵巧灵活），双手（灵巧灵活），总能用纸条编出有趣的玩意儿。
2）现代科学技术（改善改变）了人们的生活方式，也（改善改变）了我们的生活。
3）屠呦呦的青蒿（hāo）素研究（成就成果）挽救了数百万人的生命，她说自己的（成就成果）源自阅读力与思考力。
4）科学家（发明发现）野猪鼻子有测毒的本领，于是得到启示，（发明发现）了防毒面具。
5.把画“ ”的部分改成一个四字词语，填在括号里。（2分）
1）土地干裂出了有的横着，有的竖着，纵横杂乱的裂纹，等待着雨水的滋润。
2）要获得成功，归结到根本上，都是要努力。
6.照样子，把以下句子改为排比句。（2分）
例：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
月光照亮了我的头发、眼睛和我的心。
7.下列句子中，不是设问句的一项是（ ）2分）
a.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
b.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
c.是谁将雪花撒下？又是谁将冰雪融化？
d.春天在**？春天在小朋友的眼睛里。
8.选择恰当的词语概括课文中人物的特点。（3分）
a.妄自尊大，自高自傲 b.纯真善良，有爱心 c.随遇而安。
1）“该怎么样就怎么样！”这粒豌豆说。
2）“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。
3）我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在**呢？ （
9.根据所学知识填空。（10分）
1）《一个豆荚里的五粒豆》赞美了落在的第五粒豌豆，因为它 。
2）《呼风唤雨的世纪》中的“呼风唤雨”原指课文中比喻文中借唐代边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》的两句诗。
来表现现代科学技术的发展之快、成就之多，给人们带来了意想不到的惊喜。
3）阅读时我们要从不同的角度提出自己的问题，如《蝙蝠和雷达》一课，“无线电波跟超声波是一样的吗？”这个问题是针对提问的，而“为什么第一次实验写得详细，而后两次写得简略？”是针对提问的，还可以联系生活经验提问，如。
4）宋代的陆九渊说的疑则有进”告诉我们：只有带着问题学习才能进步。
10.语文实践。（4分）
1）参照这张**检查一下，你平时吃的食物有益健康吗？请写明原因。
2）丁丁是个胖男孩，特别喜欢吃炸鸡块，喝可乐。你对他有什么建议？
二、阅读与理解。（共23分）
一）蝙蝠和雷达（节选）（10分）
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
1.蝙蝠探路的方法是
。（2分）2.下列说法不正确的一项是（ ）2分）
a.蝙蝠飞行时，是靠耳朵和嘴巴配合起来探路的。
b.雷达发出的无线电波相当于蝙蝠发出的超声波。
c.雷达的天线相当于蝙蝠的耳朵。
d.科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。
3.下列关于“超声波”的说法错误的是（ ）2分）
a.超声波是一种声音，遇到障碍物可以反射回来。
b.超声波是蝙蝠用嘴巴和耳朵发出来的。
c.在夜里，蝙蝠能利用超声波改变飞行的方向。
d.人的耳朵是听不见超声波的，蝙蝠的耳朵却能听见。
4.画“ ”的句子中的“反复”“终于”能删去吗？为什么？（2分）
5.你知道还有哪些发明创造是从生物身上得到的启示吗？（至少写两种）（2分）
二）窗边的小豆豆（节选）（13分）
第一个小时里，小豆豆不停地把桌子弄得啪嗒啪嗒响。这之后，她就离开了桌子，站到窗边往外看。老师想：
能够不出声音，已经很好了，愿意站在那里，就站着吧。哪知道豆豆突然朝外面大声叫道：“宣传艺人！
”原来，这间教室的窗子，对小豆豆来说非常幸运，而对老师来说却很不幸。窗子在一楼，而且正对着大路，和大路的分界只是一排矮矮的绿色灌木篱笆，所以小豆豆可以轻而易举地和路上的行人说话。就这样，过路的宣传艺人们听到招呼，就来到了教室跟前。
小豆豆高兴地对教室里的学生们叫道：“他们来啦！”正在上课的小学生们呼啦一声全部向窗子拥去，嘴里都大叫着：
“宣传艺人！”接着小豆豆对艺人们恳求道：
哎，给我们表演一个吧。”
艺人们经过学校的时候，本来是把乐器声都停下来了，可是难得小学生们这么恳求，他们就又开始了盛大的演出。顿时，单簧管呀钲呀鼓呀，还有三弦什么的一齐响了起来。这时候，老师怎么办呢？
除了一个人站在讲台上，等着演奏告一段落之外，实在没有别的办法了。老师只能安慰自己：“忍耐一下吧，只要等一支曲子演奏完就好了。
”总算一曲终了，艺人们走远了，小学生们纷纷回到座位上。可是，令人吃惊的是，小豆豆仍然站在窗边不动。老师问：
“为什么还在那里呢？”小豆豆非常认真地回答：“要是再有别的宣传艺人过来，不跟他们打招呼可不行啊。
而且，刚才的艺人们又回来的话，我不在怎么行呢？”
1.短文主要写了课堂上小豆豆的三件事3分）
2.理解句子并填空。（4分）
1）这间教室的窗子，对小豆豆来说非常幸运，而对老师来说却很不幸。（2分）
对小豆豆来说非常幸运”是因为。
对老师来说却很不幸”是因为。
2）总算一曲终了，艺人们走远了，小学生们纷纷回到座位上。（2分）
从“总算”一词可以看出老师这时的心情是。
3.下列对画“ ”的句子的理解有误的一项是（ ）2分）
a.艺人们和学生们的兴致都很高，老师不好中止演奏。
b.老师也想听艺人们演奏。
c.小豆豆让老师无法正常上课，老师心里很着急却又无可奈何。
4.你想对文中的小豆豆说什么？（2分）
部编版四年级上册语文第二单元课件
蝙蝠和雷达。教学目标 1 识记本课生字。2 了解蝙蝠夜间飞行的特点，弄清人们从蝙蝠身上得到怎样的启示，激发学生从小爱科学的兴趣，培养创新意识。3 利用科学家几次进行科学实验的例子对学生进行逻辑思维训练。教学重难点 1 理解科学家的实验过程。重点 2 弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系。难点 教...
部编版 四年级语文 上册 第二单元 习作小小“动物园“ 写法点拨
写作点拨与指导 一 读题审题，明确要求。1 习作内容 核心词 写家里的人 类型 写人 把自己的家想象成一个小小的 动物园 把家里的成员想象成 动物园 里的小动物。2 习作对象 3 你和你的家人与哪种动物比写家里的人较像？哪些方面像呢？4 拟定题目 小小 动物园 小猴子 弟弟 家有 虎妈 5 习作要求...
新人教部编版小学语文四年级下册第二单元测试
第二单元测试卷。一 读拼音，写字词。5分 1.sh ng 午的太阳火l l 的，把地里的sh 菜都晒得蔫了，连周围的树木都h o 无精神，路上的行人衣服上都sh n 出了汗。2.张叔叔身上zh 肪多，所以他每c n 都给自己定量，为了预f ng j 病，让身体更ji n k ng 他每天都去公园跑步...