一、读拼音，写词语。明朗颜料飘扬凌乱神仙丰收勾引抖动辽阔歌吟。
二、写出下面的同音字。zhèn（振）动（震）惊。
jīnɡ已（经）水（晶）
yuàn（愿）意（院）子。
zhēnɡ竞（争）风（筝）
dàn平（淡）不（但）
lí鸭（梨）分（离）
hòu浓（厚）以（后）
二、多音字组词。
铺pù当铺pū铺床行xíng行走háng银行挑tiāo挑水tiǎo挑战藏cáng藏着zàng宝藏曲qǔ歌曲qū弯曲勾gōu勾引gòu勾当扇shàn扇子shān扇风别bié别人biè别扭。
四、用合适的词语填空。
明朗）的天空（潮湿）的地面（晶莹）的水洼（金黄）的叶子（长长）的水泥道（美丽）的地毯（香甜）的气味（小小）的喇叭（华丽）的衣裳（动听）的歌韵（丰收）的歌吟（辽阔）的大厅（仔细）地数（欢乐）地蹦跳（好奇）地张望（慢慢）地走（欢快）地歌唱（飞快）地奔跑（悄悄）地来（轻轻）地打开（静静）地欣赏。
五、把下面的词语补充完整。
秋）高（气）爽天（高）云（淡）（层）（林）尽染（五）（谷）丰登春（华）秋（实）果实（累）（累）
一）叶（知）秋（金）（桂）飘香（五）（彩）缤纷请从上面选择词语填空。
1）秋天来了，果园里（果实累累）,到处一片丰收的景象。（2）看万山红遍，（层林尽染）,漫江碧透，百舸争流。（3）节日的花灯把城市打扮得（五彩缤纷）。
六、在括号里填上划线词语的反义词。1、夏天是那么炎热，冬天却是那么（寒冷）。
2、这次题目的难度有所（下降）,这次大家的成绩都上升了。3、有时候，我很温柔，有时候，我很（暴躁）。七、根据课文内容填空。
1、《山行》的作者是唐代诗人杜牧，这首诗按照由远及近来观察。从诗中寒山、霜叶等词语就可以知道诗句描写的深秋(时节),诗人在山中行走时看到的景色，表达了诗人对秋天的喜爱之情。
2、《赠刘景文》的作者是宋代诗人苏轼，这首诗通过“荷尽”、“菊残”“橙黄”“橘绿”的描写，突出菊花残枝傲寒斗霜的气概。
3、《夜书所见》的作者是宋代诗人叶绍翁，这首诗通过对萧萧梧叶、儿童挑促织、篱笆下的灯火等景物的描写，表达了自己的思乡之情。
4、我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……这句话运用了比喻的修辞手法，写出了水泥道的美。
请你照样子，写一句：大象的耳朵像两把大大的扇子。
5、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。这句话运用了拟人的修辞手法，写了秋雨带来了冬的消息。请你照样子，写一句：小草向我们点了点头。
6、秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。这一节运用了排比的修辞手法，说明秋天的声音无处不在。
请你照样子，写一句：水，在平静的池子里，在潺潺流动的小溪里，在奔腾的江河里，在宽阔的大海里。
八、运用联系上下文的方法理解难懂的词语。
那些树叶，有深绿色的，有黄色的，有红色的，还有绿中带黄的……五颜六色。树叶的形状也各不相同，有扇形的，有菱形的，有心形的……数不胜数。请你解释下面的词语：
五颜六色：:形容色彩复杂或花样繁多。
数不胜数：数都数不过来。形容数量极多，很难计算。
三年级语文上册,第二单元复习
一 看拼音，写词语。ji o w i j b n y ng g n q gu i c mi n san bu zh m ng g o dch li ng xi ng p zhu m c ng t r n d zh xu ji y ng w ng qi o qi o l k du sh n hu n ...
三年级语文上册第二单元复习
第二单元复习。一 生字词。郊外散步胸脯面包渣或者勇敢可惜低着诚实基本突然按下摆弄准备侧过 胶卷一辆秘书杂志社著名收藏悄悄闪开大坑卧进推动旅行考察秦岭纪念 遗迹研究震惊。二 多音字。散 s n 散步 转 zhu n 婉转 当 d ng 停当 卷 ju n 胶卷 s n 散文 zhu n 转动 d ng...
三年级语文上册第二单元复习
第二单元复习姓名。一 辨字组词。绣褐衬峭殊 锈竭付梢珠 骤箱跋濒湛 聚厢拔频甚 二 填反义词。清对 功对 奖对对恶。正对 优对 对对 三 读读背背 万壑树参天王维 飞白鹭，阴阴夏木啭 王维 雨里竹溪村路板桥斜。王建 穿花蛱蝶款款飞。杜甫 三四点一两声。四 词语填空 小巧 有 有家家 沉默 成 上 饥...