第四单元检测。
一、积累与运用。
1．下列加粗的字注音有误的一项是（ ）
a．殉职( xùn) 狭隘(yì) 隐秘(mì) 战战兢兢（jīng）
b．坍塌( tān) 喧腾(xuān) 瞬间(shùn) 拈轻怕重(niān)
c．热忱（chén） 废墟(xū) 淫慢(yín) 刨根问底(páo)
d．纯粹( cuì) 呼啸（xiào） 琢磨(zhuó) 瞻前顾后(zhān)
2．下列词语书写无误的一项是（ ）
a．酬劳硬朗派谴鄙薄
b．滚烫溜达水渠微簿。
c．抽泣帐蓬慷慨佩服
d．枯干痴想奢望滑稽。
3．下列加粗成语运用有误的一项是（ ）
a．王杰在技术上精益求精，他的师傅对他很欣赏。
b．因为下雨的缘故，操场上一个人也没有，显得冷冷清清的。
c．他心思缜密，做事总是瞻前顾后，从未出过纰漏。
d．两年前在山上遇险的经历，到现在他还记忆犹新。
4．下列句子有语病的一项是（ ）
a．白求恩同志是加拿大共产党员，大约五十多岁了。
b．我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。
c．牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。
d．我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。
5．下列句子的标点符号使用不规范的一项是（ ）
a．他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。
b．这里有。
五、六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。
c．“我不行！我会掉下来的！我会摔死的！”我大哭着说。
d．“快来呀！”杰里冲着我大喊——他是我最好的朋友，“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼？这没道理。”
6．下列文学常识搭配有误的一项是（ ）
a．《植树的牧羊人》——让·乔诺——英国作家、电影编剧。
b．《纪念白求恩》——***——无产阶级革命家。
c．《走一步，再走一步》——莫顿·亨特——美国作家、心理学家。
d．《诫子书》——诸葛亮——政治家、军事家。
7．古诗文填空。
(1以观沧海。水何澹澹曹操《观沧海》）
(2归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）
(3)子曰：“知之者不如好之者论语·雍也》）
(4)子在川上曰不舍昼夜。”（论语·子罕》）
(5)回乐烽前沙似雪李益《夜上受降城闻笛》）
二、综合性学习。
8．为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。请你根据示例，为学校这次主题活动设计几种活动形式。
活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会（示例）
活动形式二。
活动形式三。
9．下表是某同学搜集的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写写你的发现。
某中学学生阅读情况调查表。
10. 现在的中学生更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，你会如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？
三、阅读理解。
一）阅读下面的文言文，完成下题。
诫子书。诸葛亮。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
11.解释下列句中加粗的字。
(1)淫慢则不能励精。
(2)险躁则不能治性。
(3)年与时驰。
12.用现代汉语翻译下面的句子。
1)静以修身，俭以养德。
2) 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
二）阅读下面的文章，完成下题。
守桥。葛俊康。
①学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走一百多米就有一条小河，小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始垮塌。老葛每天都要到石桥上走一走，看一看，修一修，补一补。老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。
②由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷地奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。
老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。这时，一棵大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。
冲到桥洞口，横在那里，不走了。洪水轰轰隆隆地响着。大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。
老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了。”说完，就往石桥下冲。
妻子听到喊声，也从屋里冲了出来。
③老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死地，动都不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。
妻子忙上前帮着老葛。两人拉扯了一会儿，大桃树还是死死地卡着。树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。
④老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水，和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草，双**始颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。老葛剁了几下脚，看了一眼妻子，说：“还站着干啥？
快回家去拿锯子。”
⑤此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了：老葛的心更慌了。老葛知道，再不想办法，这桥肯定是不保了：
桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，脱掉长裤，裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草：
⑥妻子拿来锯子、绳子。老葛把绳子一头拴在身上，另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大树上。老葛拿着锯子，毫不犹豫地跳到河里。
妻子用手拉着绳子。老葛一手拿锯子，一手抓住大树，往树上爬。爬上大树，老葛抹了一把脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树。
妻子站在桥上，双手紧紧地抓住绳子，满脸的担心，说：“慢点，慢点，不要慌！千万不要让洪水把你冲下去了。
”老葛没回答，坐在树上，双腿死死地夹住树干，用力地锯着那根最长的最粗的树枝。
⑦不一会儿，有学生来上课了，走到桥头，吓傻了，站在那里不知所措。老葛忙让他们站在桥头，不要上桥。学生们乖乖地站在那里，看着老葛。
学校的老师也赶过来了。村长也来了。跟在村长身后的，还有几位年轻人。
村长一看，太危险了，忙跑上前让人把老葛拉了上来。村长把绳子拴在树枝上，然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。经过几番折腾，树枝终于被拉开了。
漂浮物随着洪水，轰的一声冲出桥洞，往下游狂奔而去。
⑧水位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上，看着滚滚而去的洪水，再看看正慢慢过桥的几位学生，眉头深深地皱了一下。
⑨几天后，老葛被评为乡里的抗洪抢险先进个人，得了一本荣誉证书，还有两千块钱奖金。拿到奖金后，老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元，买了水泥、河沙、石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。
④修桥的时候，学校的校长和村长都来到了现场。村长问老葛还有啥要求，差钱啥的村里可以帮着解决。老葛朝他们看了看，笑了笑，说：
“我还真有个要求，不知你们答不答应？”村长说：“答应答应，肯定答应，您说就是。
”老葛转头看了看不远处的学校，说：“我想给孩子们再上堂课。”校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。
13.阅读文章第③~⑧段，概括补充“守桥”的情节。
开端：老葛看见洪水涌来，一棵大桃树堵在了桥洞口。
发展。高潮。
结尾：村长和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树。
14. 第②段画线句描写洪水来时的情景有什么作用？
部编版七年级上册语文第四单元单元总结
纪念白求恩。一 文学常识。本文作者 二 字词拼音。派遣 qi n 狭隘 i 热忱 ch n 殉 x n 职 鄙 b 视 冀 j 麻木不仁 原意是肢体麻木，感觉不灵。这里指缺乏政治敏感和政治热情，对集体和人民利益不关心。拈 ni n 轻怕重 接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。精益求精 好了还要更好。见...
部编版七年级上册语文第四单元复习卷
七年级语文上册第四单元测试卷。姓名时间 100分钟得分。一 基础知识积累 24分 1 下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是3分 a 狭隘 i 哭泣 q 酬劳 ch u 滑稽 j b 呻吟 y n 干涸 h 薄荷 b 挪动 n c 树梢 xi o 附和 h 嫌弃 xi n 慷慨 g i d 抽噎 ...
部编版七年级语文上册第四单元同步练习
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