一、积累与运用。
1.依次填入各句横线处的词语，恰当的一项是( )
1)在离开之前，他们向下着我看。
2)想真正了解一个人，要长期他所做的事。
3)在整个八路军医务系统中，他的医术是很的。
a.瞪观察高超。
b.盯观察高明。
c.盯**高明。
d.瞪**高超。
2.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是( )
a.时间真如行云流水，一晃几十年过去了，望着镜中的两鬓白发，他不由得发出“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹。
b.驰名世界的凡尔赛宫，巍峨的埃菲尔铁塔，雄伟的凯旋门，庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令**连忘返。
c.“天下兴亡，匹夫有责。”这句家喻户晓名言，是由明末清初的学者顾炎武最先提出的。
d.来自全国各地的广大医务工作者，在汶川抗震救灾这个没有硝烟的战场上，谱写了可歌可泣的壮丽诗篇。
3.下列加点字的注音有误的一项是( )
a.淡泊(bó) 淫慢(yín) 废墟(xū)
b.坍塌(tān) 慷慨(kāng) 光秃秃(tū)
c.薰衣草(xūn) 山毛榉(jǔ) 戳(chuō)
d.酬劳(chóu) 禁锢(gù) 啜泣(duō)
4.下列词语中没有错别字的一项是( )
a.拈轻怕重见异思迁纯翠。
b.麻木不仁精益求精帐篷。
c.漠不关心不毛之地琢摩。
d.刨根问底战战京京嘶哑。
5.下列各句中运用对偶修辞手法的一项是( )
a.这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！
b.这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。
c.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
d.这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
6.写出我国古代四大名著中的两部，并写出作者。
二、阅读理解。
一)阅读下文，回答问题。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
7.这篇文章的作者是 ,他是 (朝代)时期的家、 家。
8.解释下列句子中加点的词。
1)非宁静无以致远
2)非学无以广才。
3)淫慢则不能励精。
9.将下列句子翻译成现代汉语。
1)夫君子之行，静以修身，俭以养德。
2)夫学须静也，才须学也。
10.本文作者抓住一个“ ”字，围绕学习告诫儿子要成才必须具备三个条件。
11.文中的句子“非志无以成学”写出了志与学之间的关系是。
(二)阅读短文，回答问题。
照夜白。15年前，她丈夫去世之后，每次朋友操心她们母子的生活，她都笑笑说：“还好我老公留下一卷名画，值不少钱，真急了，大不了卖掉。
”她的儿子想必也知道，提到即使考不上公立大学，私立的学费不低，也自信满满：“还好我爸留下一卷好画，大不了卖了。”
有一天，她果然抱着一个匣子来找我，一边打开盖子，一边说：“不得已，得卖了，您看看值多少？”她小心翼翼地拿出个手卷，题签上写着：韩幹照夜白。
我一怔，沉吟道：“韩幹照夜白？韩幹是唐代画马的名家。”
是啊，所以我丈夫说这画是国宝级的。”
我没作声，慢慢打开手卷，看后确定这是假的，且不说画笔不精，连伪刻的印章都拙陋。只是我不知该怎么说。
偏偏她还喜滋滋地指着画：“乾隆皇帝也收藏过呢！”
我犹豫再三，还是心一横说：“抱歉！我得告诉您实话，这是假的！”
她的脸一下子苍白了，她扶着桌子，往下坐，没坐在椅子上，滑到了地上。
我赶紧过去扶，她却把手一挥，蒙着脸。看不到她的表情，我看到的是一片花白的头发。
您确定？”她低着头问。
确定！这是假的，原件藏在纽约大都会博物馆。”
她没再说话，站起身，很快地收好那卷画。临走，她用硬硬的声音说：“求求您，可别让我儿子知道。他要是问，就说是真的。”
后来有一次遇到他们母子，谈到留学，那大男生又自信满满地说：“我们不怕！我们有爸爸留下的无价之宝。”
我立刻心里一揪。
今年二月，我去纽约大都会博物馆，才走进明轩，就看见一位男士正贴着橱窗看那幅著名的手卷。画中是骠壮硕骏、鬃毛直立、昂首扬蹄、想要挣脱缰索的白马，旁边有南唐李后主书“韩幹照夜白”。
男士见我靠近，微微让位，抬头。挺面熟，不是……
我妈去年过世了，和爸爸一样，也是心脏病，走得突然。”已经在大学教书的男士有点儿腼腆，“我特地从芝加哥过来，看这幅画。”
你们家……”
我爸也留给我们一幅，假的，因为高中美术课本上印了这张画，我早就知道真迹在这儿。所幸我妈不知道，她一直认为是真的。”他笑笑，“也多亏那张假画。
我怕我妈拿去卖，知道是假的，一下子崩溃，所以拼命用功，一路拿奖学金。”
那张画……”
我带到美国了，常看，觉得它比这幅真的还真，真是一匹仰首长嘶的‘照夜白’。”
走出博物馆，我站在门口好几分钟，心想是不是该回去，告诉他，其实他妈妈早就知道画是假的，只是又想起答应过他母亲……
我的眼前突然飘起密密的雪花……
12.文章以《照夜白》为标题有什么好处？
13.全文用了多种人物描写方法写母亲，找出其中两种并具体分析其作用。
14.“儿子”为什么觉得假的“照夜白”比真的还真？联系全文，分点概括。
15.读了这篇文章，你对“儿子”这个形象有怎样的认识？
三、作文。题目： 的我。
要求：①请把题目补充完整。例如：诚实的我、幸福的我、成长中的我、渴望理解的我……②诗歌除外，文体不限。不少于。
参***。一、
2.答案：a 解析：a项中，“行云流水”的意思是飘浮的云，流动的水，形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。用来修饰时间，不符合语境。
3.答案：d 解析：d项中，“啜”应读chuò。
4.答案：b 解析：a项中，“翠”应为“粹”。c项中，“摩”应为“磨”。d项中，“京京”应为“兢兢”。
5.答案：c 解析：a项为比喻。b项为设问。c项为对偶。d项为比喻。
6.提示：从《西游记》(吴承恩)、《三国演义》(罗贯中)、《水浒传》(施耐庵)、《红楼梦》(曹雪芹、高鹗)中任选两个即可。
二、(一)7.诸葛亮三国政治军事。
8.(1)达到远大目标。(2)增长才干。(3)放纵懈怠。振奋精神。
9.(1)君子的操守、品德，是用宁静来修身养性，用节俭来培养德行。 (2)学习必须静心专一，而才干来自学习。
10.静淡泊立志惜时。
11.志是学的前提和基础。
二)12.(1)这是贯串全文的线索。(2)能引起读者的阅读兴趣(能吸引读者)。
13.示例：(1)动作描写：
“她扶着桌子，往下坐，没坐在椅子上，滑到了地上。”“扶”“滑”两个动词突出了母亲得知真相(画是假的)后受到的打击之沉重。(2)语言描写：
“是啊，所以我丈夫说这画是国宝级的。”这句话表现了母亲的得意和自豪。(3)外貌描写：
“看不到她的表情，我看到的是一片花白的头发。”母亲的头发是“花白”的，从侧面突出了母亲生活的艰辛。(4)神态描写：
“偏偏她还喜滋滋地指着画。”“喜滋滋”表现了母亲陶醉(喜悦)的心情。 解析：
先确定描写母亲的方法，再选择典型的例子，分析其中蕴含的人物心情、情感等。对母亲的描写中，典型的例子很多，可以从动作、语言、外貌、神态等描写方法分析。
14.答案：(1)它是父亲留下的念想(遗物)。
(2)它凝结着母子之间的深情。(3)它是“我”和母亲的精神支柱。(4)它寄托了“我”对父母的怀念。
解析：这和画的真假无关，只和儿子对画的情感有关，可以从父亲的遗物、母子之间的真情、精神支柱、怀念父母之情的角度分析。
15.答案：(1)热爱(孝敬)父母。
(2)体谅母亲(善解人意)。(3)为爱用心良苦。(4)有奋斗精神。
解析：从结尾处儿子与“我”的对话描写中，可以看出其具有爱父母、体谅母亲、用心良苦、勇于奋斗等精神。
三、点拨：这是一道半命题作文题。题目给出的核心词是“我”,对横线上所填的内容给出了提示。
可以反其道而行，写“笨笨的我”“被丢弃的我”;还可以独辟蹊径，写“在春天放飞的我”“笑到最后的我”等。从提示语和上面举例的标题看，本次作文在文体上更容易写成写人的记叙文。“我”应该是自己最熟悉的对象了，选择自己最独特的地方，用富有真情的语言诉说自己的相关情况，这应该是每个同学都能做好的。
部编版七年级上册语文第四单元单元总结
纪念白求恩。一 文学常识。本文作者 二 字词拼音。派遣 qi n 狭隘 i 热忱 ch n 殉 x n 职 鄙 b 视 冀 j 麻木不仁 原意是肢体麻木，感觉不灵。这里指缺乏政治敏感和政治热情，对集体和人民利益不关心。拈 ni n 轻怕重 接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。精益求精 好了还要更好。见...
部编版七年级上册语文第四单元复习卷
七年级语文上册第四单元测试卷。姓名时间 100分钟得分。一 基础知识积累 24分 1 下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是3分 a 狭隘 i 哭泣 q 酬劳 ch u 滑稽 j b 呻吟 y n 干涸 h 薄荷 b 挪动 n c 树梢 xi o 附和 h 嫌弃 xi n 慷慨 g i d 抽噎 ...
部编版语文七年级第四单元检测 答案
七年级语文第四单元测试题。考试时间120分钟，总分100分 一 积累和运用 15分 1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是 a 2分 a.殉职 x n 坍塌 t n 附和 h 刨根问底 p o b.抽噎 y 硬朗 y n 纯粹 cu 参差不齐 ch c.水渠 q 干涸 h 狭隘 y 哄堂大...